《27 两只小狮子》教学过程1

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文章类型:原创

教学过程:

一、激趣导入

1. 谜语导入

师:同学们你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语:

头发乱蓬蓬,样子很威风,开口吼一声,百兽全进洞。

预设1:直接猜中是狮子——你可真聪明,今天我们就来学习一篇跟狮子有关的课文。

预设2:猜老虎——老虎也很威风,可是老虎的头发不是乱蓬蓬的呀,是谁呢?

猜中——你可真厉害!我们猜谜语的时候,答案要符合每一句的描述才行呢!今天我们就来学习一篇跟狮子有关的课文。

2. 板书课题

师:请同学们伸出右手食指跟老师一起板书课题。子这个字单独出现读三声,在狮子这个词中读轻声。

师:狮这个字是本课的生字,谁有好办法记住它?

预设1:加一加

预设2:形声字

预设3:偏旁表意

师:你的方法可真棒!谁想给大家读读课题?

读出了狮子的威猛,读出了小狮子的可爱!

齐读课题

二、初读课文

师:课文讲了一个什么样的故事呢?一起来读读课文吧!请同学们打开语文书120页,摆好正确的读书姿势。注意:自己读自己的,读准字音,读通句子,开始吧!

三、识字

1)出示带拼音的词语

师:同学们读的真认真呀!瞧,词语朋友迫不及待的来到了我们班里!请同学们借助拼音读准字音,开始!

生:自己读

师:请小老师来领读。

2)出示去拼音的词语

去掉拼音,你还会吗?我们一起读!

3)出示带拼音生字

师:生字朋友单独跟大家见面了,快读一读吧!

4)出示去拼音生字

师:你有什么好方法记住这些字?

生:自由说方法

预设1:加一加——这是一种识字的好方法

预设2:偏旁表意——你还能用偏旁表意认识哪几个字?

狮是左右结构反犬旁,表示跟动物有关,你还认识哪些和动物有关的字

师;滚这个字同学们没有说到,老师有个好办法教给大家

滚:FLASH播放构字过程。

师:“衣”分两半,“公”字坐中间,加上“三点水”,这字就念“滚”!

小结:瞧,我们将字合理拆分,编成一个识字儿歌,真是一个有趣的识字方法。

师:这些字你都认识了吗?那我们开小火车吧!

呜呜,我的火车哪里开?

呜呜,你的火车这里开!

5)完成自主学习单第一题

师:下面同桌两个比赛读生字,读的准确得一颗星,读的流利得一颗星!如果同桌还有不会的字,帮他圈出来,教他多读几遍!

四、指导写字

师:同学们字都做到读准字音了,相信写字也难不倒你!大家看,练这个字不仅要会认,而且要会写。练是左右结构的字,写的时候要注意——左窄右宽。

师:要把它写漂亮,你有什么要提醒大家的吗?

生:注意笔顺、注意坐姿端正、练是左右结构但是不能写分家、注意占格(横折钩要出头)

师:请同学们伸出右手食指,跟老师一起书空“练”这个字。绞丝旁我们已经学过,写的时候注意不要交叉。右半部分撇折折在横中线上,横折钩要出头。请同学们摆好正确的写字姿势,先描红,再练习写一个吧!

生:描红并练习一个。

师:他写的怎么样?好在哪里

生:不分家——写的很紧凑

生:占格准确

刚才同学们的坐姿都很端正,可以得到坐姿的小五星,请大家再写一个练字,写完看看能不能像他一样,也得到笔顺正确、部件紧凑、占格准确的五星。

师:学着他的样子再写一个,给自己得好小五星