做一名合格的班主任

在色彩缤纷、人海茫茫的大路上,我常觉得自己的渺小。可是,每当我踏进菁菁校园,听那一声声真挚的问候,看那一双双求知的双眸,顿觉一股活力注入心田,一份责任感油然而生。作为班主任,我深深地感到:学校是我的舞台,学生是我的最爱。 一、用激情去感染学生心灵 教师是人类灵魂的工程师,是学生人生观、世界观塑造...

调动学生探究问题的积极性

我深知,做为一名年轻的语文教师,课改需要的不只是热情,还需要语文教师解放思想,改革教学模式,放开手脚,大胆创新,开发教材。因为在新一轮课改中,教师教学应转变为组织者、指导者,而不再是控制者。当教学情境发生偏差时,应在保护学生积极性的前提下灵活调整。 最近我在阅读课上给学生读了一篇文章,当说到小猴、...

让孩子发出自己的声音

小学低年级课堂上,孩子们喜欢表达自己。让学生发出声音,这是学生的权利,而不是老师对学生的赏赐。那么,课堂上,我们究竟怎样通过有效方式保障学生发出自己的声音呢?    一、 让学生有独特发问的声音    每上一堂语文课尽量引导学生通过预习,多提出问题,让孩子们把问题带进课堂。先鼓励表达能力强的孩子设疑提...

《老师怎样和学生说话》读后感

读了《老师怎样和学生说话》之后,给我启发很大,而且感触很深。那生动而幽默的对话,鲜活的例子,使我顿悟:自己的言行决定着学生的一切。做老师难,做好教师难,做让学生喜欢的教师更难。 读了此书,我收获颇丰:书中众多理论对我影响很大,也引起了我的许多思考。现在中国的教育正处在教育的变革之中,对教师的要求更...

读《做一个聪明的教师》有感

读完《做一个聪明的教师》感触良多。 王晓春老师认为教育科学研究的内容不外乎两个方面:客观世界的研究(教育规律的认识、教育对象的认识等)和主观世界的研究(教师的自我认识)。我们在这两个方面的研究都很薄弱,而第二个方面尤其薄弱。教师普遍缺乏反思意识,很少有解剖自己的认知冲动,结果就是严重缺乏自知之...

《陶行知教育名篇》读后感

最近,读了《陶行知教育名篇》这本书,我深深地折服于陶行知伟大的教育思想和精神。 陶行知先生认为,好教师需要宽容。陶先生说,先生可以分为三种:一种是只会教书,只会拿一本书要儿童来读它、记它,把那活泼的小孩子做个书架子,字纸篓。先生好像是书架子字纸篓之制造家,学校好像是书架子字纸篓的制造厂;第二种是...

百年制锦(236)爱心义卖 传递爱和快乐——为中华少年儿童慈善...

为了让孩子们在感受快乐六一的同时,也能让孩子们为留守儿童献一份爱心,近日制锦市街小学一年级二班的家委会组织了给云南镇雄偏远山区留守儿童送礼物的六一儿童节爱心义卖活动。 上午9点左右,同学们在各自家长的带领下在泉城广场的泉标下集合。鲜艳醒目的六一活动横幅随风飘动着,小朋友和家长都兴奋地在横幅上签下自...

百年制锦(217)重温儿时回忆 共享快乐时光

过了烟花三月,春光一泻千里,四月的脚步就迫不及待地来了。春风拂面,阳光明媚,正是出游的最佳时节。为了让孩子们了解爸爸妈妈的童年,感受爸爸妈妈对自己的爱与期望。近日,制锦市街小学一年级二班组织了这次 爸爸妈妈小时候都玩什么的活动。 中午一点半,同学们在各自家长的带领下在大明湖门口集合。小朋友们叽叽喳...

《班主任工作漫谈》读后感

作为一名年轻的班主任,在日常的班级管理工作中常会遇到诸多问题,也会感到迷茫与困惑。在读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》后,受益匪浅。 《班主任工作漫谈》一书,正如魏书生老师在自序中所说的那样,像同读者谈心似的,平时怎么想了,怎么说了,怎么做了,也就怎么写出来了。他在书中,以极其朴实而流畅的语言,和...

《给教师的建议》读后感

《给教师的建议》一书,给教师提出了一百条建议,每一条建议谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。读完以后,对我而言,解决了我内心中的许多困惑。 书中的第一条建议是《请记住:没有也不可能有抽象的学生》,读完以后,感慨颇多。文中观点和中国因材施教的观点一致,...

让孩子爱上语文课

当一年级学生带着期盼进入校园的时候,我就在想,我要让我的学生爱上语文课。经过将近一年的努力,孩子们对学习语文的兴趣大大提高。我初步总结了一些方法: 一、 亲其师信其道 要想让孩子喜欢语文课,我认为首先要做的第一点就是要让孩子喜欢我这个老师。首先,要让自己的知识更加广博。要给学生一杯水,老师要有一桶...

让鼓励的阳光照亮学生的内心

一年级的学生活泼好动,爱玩各种游戏。有的学生不能很快进入上课状态,于是就出现了上课不认真听讲,爱做小动作的现象。老师把道理讲了很多遍,但效果还是不明显。为了解决这个问题,我尝试用鼓励的办法去试一试,结果成效显著。 班里有两个比较调皮的小男孩,老师讲课时自己就在桌子下面摸索,叠纸、玩彩泥,当老师没收...

在排队时学会谦让

每天,学生们都要进行排队。排队做操,排队放学,排队进校只有排好队伍,秩序井然,才能保证教学活动的顺利进行,才能保证学生的安全。但是一年级学生太小,在父母关怀下长大的他们缺少谦让意识,排队时会相互拥挤。发现这这问题后,我对学生进行了关于谦让的教育。 上课时,我让两位同学模仿站队时的场景,同时走过桌子...

鼓励学生做一个诚实的人

每天面对着一年级活泼可爱的小学生,心情也会十分美好。一年级的学生天真无邪,但是在天真的同时,可能会因为不明白道理而犯一些错误。这时候,我会告诉学生,犯错误不可怕,重要的是知错就改,尤其是要做一个诚实的人。 曾经读过陶行知四块糖的故事,用糖来感化学生,让学生意识到自己的错误,圆满达到了教育的目的。在...