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    今年清明节,我校举行了诗歌朗诵大比拼,我们五年级两个班再次合作,朗诵了毛主席诗词《沁园春 长沙》,加入了老师的领诵和指挥,效果棒棒的!

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    班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。一个良好的班级,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 一、优选班干部,找准领头雁。  火车跑得快,全靠头来带.一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。班干部人选采取由学生推选和我的考察相结合,本期由张玲同学担任班长,效果良好。各位班干部都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。 二、提供展示能力的舞台,调动学生的积极性。 记...

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    教育是爱的事业,没有爱便没有教育。一年来,由于参加了多次爱生培训,对爱生有了更为广义的认识,加强了职业规范意识,提高了教师职业素养。以下谈几点我对爱生教育的认识和感悟。 爱生学校是20世纪90年代后期联合国儿童基金会与东亚一些国家开展基础教育合作实验项目的内容。爱生学校的目标是创建一个以学生为本,处处热爱学生的环境。其具体目标是:1、为学生创建和营造一个最为有效的学习环境,使学生学习高效;2、建设一个优美健康的校园环境,促进学生的身体健康,帮助学生养成良好的卫生习惯;3、创造安全舒适的学校环境,使学...

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    韩老师教学中所使用的方法(部分)。 低年级,韩老师在课堂带领学生集体诵读50多万字儿童书籍,认识2500字常用汉字,并在记诵古典蒙学作品的过程中认识许多不太常用的字。(P80) 四年级上学期学完了小学6年的12册课文。方法:一、略读教材中的部分文章。学生自己默读一遍即可。二、精读的也不去条分缕析。精读的文章或是美文佳作或是学生理解起来有难度的文章,一个课时学两至四篇,运用各种形式读书,教师真奔中心,提出的问题要能涵盖全文。书中84-88页有韩老师两节课常态课的教案,可见一斑。(P80) 班级书橱里有几百本童书。不...

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    主 要 工 作 九月份工作重点:   培养学生良好的生活习惯、学习习惯,激发学生的学习意识,培养学生的学习兴趣。采用和自己比赛的形式,争取每天都有人进步,无论进步多少都要给学生肯定适当的进行表扬。在平时从小事做起,在自己能力允许的范围内,帮助每一个需要帮助的人,使大家共同进步。 十月份工作重点: 增强学生的小主人公意识,爱校如家,从日常的行为规范教育抓起,重点培养学生的集体荣誉感。 十一月份工作重点: 积极开展雏鹰争章的活动,争取每一个学生都能取得荣誉,争做一名合格...

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    新的一个学期又开始了。班主任工作是有一定难度的,学生整体情况的把握,学纪律、思想等等的工作,要做好不是容易的事。为了把班主任工作做好,现拟定本学期计划如下:   一、指导思想: 本学期班主任工作继续以素质教育为核心,以学校德育工作计划和少先大队工作计划为依据,以培养学生学习、纪律、卫生为目标,以班队会和课堂教学为主要渠道,结合本校实际情况,认真贯彻执行我爱学校、我爱读书的教育活动,对学生进行常规教育,发挥小干部的作用,深入开展小雏鹰活动,体现时代气息培养学生的现代素养,结合本班实际开展创造性的...

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    一、抓好学生的常规教育,养成良好的学习习惯。 1、利用儿歌形式对他们进行习惯教育为了提醒学生课前要做哪些准备,在读好三字歌的基础上告诉学生:上课铃声响,赶快进课堂。书本文具放整齐,静等老师把课上。回答问题先举手,坐姿端正声音响。为了提醒学生上课的坐姿,可以告诉学生:身正、背直、肩平、足安等。 2、严格要求,抓典型。 告诉学生各种要求后,就要让他们对照标准严格要求自己,坚决不允许有下一次错误,他们就记住了,几点到,到了做什么,应该怎么做,严格的告诉他们,逐步就形成规律了。 3、建立评价制度,以激励学...

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    二年级的学生对周围的环境越来越熟悉,陌生感与新奇感渐渐减退了,此时我们组织了瞧,我真棒!常规评比活动,可以说正是时候。我们从关心班级友爱同学认真作业积极发言文明游戏等方面组织学生开展专项评比,通过加分,贴星星。赠奖品等不同的方式激励学生做一名真正的三好学生在班上,从一些活动中我们看出一部分学生各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了一帮一活动,相当优秀的一部分学生都能在学习和生活上帮助一个同学,这样帮助别人的同学明显地体验到了帮...

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    我曾经教过这样一个孩子:当孩子刚读一年级起,父母就天天坐在孩子旁边,陪着孩子学习,做功课。孩子一有不会做的地方,马上问父母,父母立即回答,孩子轻而易举地完成了作业。家长们,你们认为这就叫辅导孩子学习了吗?长此以往,孩子会学到些什么呢? 长此以往孩子养成了很少动脑筋,依赖别人,上课不认真听讲等坏习惯。因为作业不会做,反正回家可以问父母。小学阶段父母能对付得过去,孩子升到初中、高中,随着学科的增加,知识结构的加深,父母以前所学的知识就会显得不够用,到那时怎么办呢?家长们苦不堪言。那么,怎么会造成这...

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    作为一名教师尤其是班主任老师,我们经常要和家长打交道。下面,我就如何有效与家长沟通,从而使家校教育合力达到最大化这一问题,结合自己的日常工作,谈一谈自己的看法与做法。   一、要尊重家长   尊重学生家长是老师与家长取得有效沟通的首要条件。美国社会心理学家西鲍特(JWWhibaut)和凯利(Hkelley)提出的社会互动理论(theory of social interaction)认为,任何人际关系的本质是互动,而互动的核心是相互依赖,社会学中将这种相互依赖称之为相倚,应该说,教师与家长的互动追求应当是彼此相倚型的互动,因为在这种类型的...

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