朝花夕拾——东师理想智慧教育种子教师培训心得

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文章类型:原创

一开始,我是怀疑的。

东师的资源库等等一体化智慧平台我从区局官网上已经领略了一二,它所描绘出的美好课堂画面总让我觉得有卖软件之嫌。往日工作经历中也略略与这样“兜售课程”的企业打过交道, 它背后的团队是否真如其展示的那样强大给力,它的售后、更新是否真对得起我区巨大的投资,在我脑子里一直暗暗地抱着手打个问号。

钟教授和王柏松老师反复强调,信息技术不是万能药,成功的课堂永远建立在从生本出发的教学设计基础之上。智慧教育首先要从教师出发,改变旧有的课堂观念。如何做个有智慧的老师?邓教授的讲座仿佛为我开启了一扇窗,从脑科学知识出发,高屋建瓴的解决知识习得过程中的常见问题,提供实用Mind Map工具,听后我立即下单买了一套博赞的书寄回家。

或许,有点意思?

破冰仪式又颠覆了我的三观,原来可以这样玩?第一次体验电子书包,带来了冲击性的效果。我开始构想,我们的学生在这样的课堂中会怎样表现?为了满足孩子们的需求,借助电子书包我们可以做哪些改善?哪些手段适合哪个教学环节、或者哪种课型?这时,心中的小种子开始发芽。

第三天的分学科研讨,我们组有幸学到很多东西。首先邓海龙老师帮助我们下载了备课软件和office助手,并且用一线英语课例举例说明它们的用法。其次是东师为我们邀请了已退休的吉林省英语教研员马老师做了献身说法。他一语道破英语教学的真谛,如同四两拨千斤,一挑、一拨,把智慧教室信息化手段的优势剖析出来。即使已近中午,老师们还久久不远离去,继续向马老师请教。

这次的种子教师培训,没白来。

最后的两天,我们组出一节英语展示课例。我思考所需展示的角度究竟是教学设计的各个角度细节,还是着重对比本次所学与以往教学相较,个人的进步和提高。经过思量我觉得是后者。因此我们组从提出任务、新知呈现、难点解决、操练巩固和拓展提高五个方面深入探讨,运用信息化平台能为学生提供怎样多感官多角度的立体教育。也是通过研讨和设计,我们猛然意识到原来在智慧教育平台下,课堂的可能性可以延伸到这么广阔。

东师大为我们提供的平台不是一个简单的软件或者一种超前的技术,而是一副未来教育景象的预览。今后我们将站在巨人的肩膀上,从“面向教师”,转变为“面向学生”。从“面向每一个学生”,转变为“面向这一个学生”。

下次,我还来!