三多班主任

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文章类型:原创

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各位老师:

大家好,很荣幸也很高兴也接受王校长的发言任务,与大家一起交流班主任工作方面的经验。作为一名年轻班主任,我觉得我们应该从以下几个方面来提高自己。

第一,多学习。榜样其实就在身边,我们应该多向有经验的老师请教和学习。记得我们班的门锁总是丢,当值日生第三次来报告找不到锁的时候,我气愤极了。因为我真的不好意思再去总务处要把新锁了,一个学期已经换过两把了,每每都是刚换了新锁就发现旧锁,不是掉到了多媒体的缝隙里,就是藏在暖气片的角落里。我很苦恼,便向对班的李文红老师诉苦。文红老师拉着我,去了她班教室,指着锁对我说,看,我们班的锁就挂在门后面,哪也不放,我跟班里的孩子规定,谁第一个开门谁就把锁放在门后。文红老师还语重心长的向我说,咱们孩子小,所以一定要事无巨细给孩子们讲到说到,这样孩子们才知道应该怎么做。于是我如法炮制,果真班锁就再也没有丢失过。所以我知道了班级必须有明确的规定,小到一个物品的摆放,只有这样才能向文红老师那样做到井井有条。

班主任我们差不多都在一个办公室,我们可以随时向他们请教,或者看在眼里学着她们的样子做工作。我从刘爱霞老师身上学会下课的时候要把调皮捣蛋的学生拢到身边,聊聊天或者辅导一下功课,这样他们就不会出去疯跑了。我跟卢广清老师在一起的时候知道了应对学生打架事件要冷处理,先来个面壁思过,情绪稳定后再调节。王敏老师教我们班数学的时候总是用工资给孩子们买点小东西女孩子的小发卡什么的,激励他们学习等等。这些小点子小办法还有很多很多,所以我们年轻的班主任真的不防就做个拿来主义者,边学边干。

第二,多沟通。如果我们无法用经验赢得家长的信赖,我们就用自己的能力和对孩子们的细心照顾来征服他们。开家长会前一定做最精心的准备,会上总结考试情况的时候做最专业的分析,并给家长提出明确的要求和可操作性的建议。这样的公开亮相,让家长觉得你好厉害呀,从而有效的消除对你的顾虑。针对孩子的学习情况和班里表现情况,在放学后或者电话、qq上与家长及时沟通,有家长主动与我们交流,也有我们放学时就嘱咐孩子让家长留一下老师找你的。不信任来源于不了解,通过我们积极主动的与家长交流,可以使我们更了解学生,也家长更了解我们。班里有学生因为不舒服请假,或者中途难受回家,晚上下班后我一定会给家长打电话询问孩子的情况,然后嘱咐作业视情况来做或者不做,也会抽时间给孩子补补课,让家长知道我们对孩子的关心。路遥知马力日久见人心,我想我们一定能用真心和细心打动我们挑剔的家长。

第三,多表扬。表扬比批评的管用,影响力也更大。刚当老师的时候我总是批评学生,这里做的不好,那里做的不对,但是逐渐发现受批评的同学并没有多大的起色,反而丧失了信心越做越错,干脆破罐子破摔了。而每每当我表扬同学的时候,他们会做的更好,其他同学也会受到影响向我们期望的方向发展。那么为什么不多表扬学生呢?表扬某某同学坐的很端正,其他同学会跟着坐的很端正,表扬某某同学为班级做事情,其他同学会争着为班级争光。早自习之后可以进行点评,表扬组织早读的班长,表扬一放下书包就读书的孩子。课程结束以后,升旗之后,放学之前我们都可以进行简单的点评。当然一味地表扬也不行,就像红萝卜和大棒我们需要择机使用。

希望我讲的这三多,多学习,多沟通、多表扬对新老师有所帮助,谢谢大家!

 

 

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