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    国家英语课程校本化,对我们这些年轻的英语教师来说,有点大,有点迷惘,周一去总校听了胡捷老师的一节课,让我对校本化课程有了进一步的认识。一、说英语学习的基础胡老师的这节课是Lettalk,与以往的课有所不同,胡老师这节课基本上都是学生在不停地说,没有写的内容,课后教研时秦老师也说,检测英语课的标准就是学生的语言输出质量和数量。这可能就是国家校本课程在平时课的体现,这也为我们以后的英语教学指明了方向,学生的说是底线,没有说的课堂是失败的课堂。二、进行分层次教学面向全体学生胡老师检测学生语言的输出,也分了...

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    这如此正式的期末考试分析会还是第一次参加,听到老师们在台上对期末考试所见所想的陈述,不禁感叹教研组长对业务的精通,感叹领导们对我们年轻教师业务提升的决心. 感慨良多的同时不由的问自己,面对教学、面对学生我是否已经产生了惰性?自己还是一如既往的对教学工作热情似火吗,反思了一下,不是这样的,有人说教学工作犹如杯子里的茶叶,只有经过反复的沉浮才能发出沁人心脾的茶香。细细咀嚼,就会发现每一堂课莫不是如此的呀。只有经过反复的打磨、反复的沉淀才能成就一堂好课.尤其是听了制小老师们传授给我们学习习惯的培养方法...

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    本来想点击五颗星,一不小心成了四颗,很好很好

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    谢谢刘老师的鼓励

  • 博客

    时光如流水,转眼间工作已经两年了,而自己的教学好像停滞不前了,没有一点进步,惭愧,内疚,也有种迫不及待想往前走的感觉,每次乡镇教研,我们的教研员冀老师都会给我们前进的动力,今天听了张娟老师和朱娜老师的课,受益匪浅,他们流利的口语,较高的个人素质都得到了老师们的一致好评。同时冀老师的点评也让我学到了很多:1平时自己口语随意化,不规范,这都是亟待提高的。2 大情境包含小情景,在整个教学环节中,有一条主线-情境贯穿下来,但是在大情境下包含小情境,大情景中呈现主要内容,小情境中落实语用,给教学内容与教学目...

  • 博客

    幽幽的茶香,氤氲缭绕淡淡的灯光下缓缓合上新课标伸展了一下渐感疲惫的身体脑中忆起三伏天的火炼累累硕果的金秋寒风渐起的冷冬从集中研修到分散研修一直未曾停下的脚步声紧扣心弦忙忙碌碌却又倍感充实点点滴滴,苦辣酸甜 尽在心间 窗外,灯火冉冉、静谧安然祥和一片是谁还未入眠是谁还在拓展训练又是谁依旧在刻苦钻研眉宇间深锁又是谁在为那不断涌来的新体会新感悟而深深震撼思考随着不断磨课而来的内心的狂欢渐渐冲破这夜的黑暗五彩斑斓汹涌澎湃......

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    谢谢您的提点,在以后的工作中,我将不断改进!

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  • 久......
    久...... (山东省,济南市) 2011-04-01, 12:51
    回复 英语-邢福兰 于2011-03-31 21:59发表的:妹子@@@@@@@@@@2222
    微笑
  • 英语-邢福兰
    英语-邢福兰 (山东省,济南市) 2011-03-31, 21:59
    妹子@@@@@@@@@@2222
  • 久......
    久...... (山东省,济南市) 2011-03-20, 12:05
    回复 苹果树下 于2011-03-20 11:35发表的:过来看看你。红玫瑰
    欢迎微笑
  • 苹果树下
    苹果树下 (山东省,济南市) 2011-03-20, 11:35
    过来看看你。红玫瑰
  • 久......
    久...... (山东省,济南市) 2011-02-26, 20:21
    回复 三好。 于2011-02-26 18:49发表的:嘿嘿哈哈,来坐沙发。。吐舌笑脸
    欢迎哈
  • 三好
    三好。 (山东省,济南市) 2011-02-26, 18:49
    嘿嘿哈哈,来坐沙发。。吐舌笑脸