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个人介绍

        初出茅庐,登上三尺讲台,热情满满而经验不足,在“天桥教育”这个大家庭里,我愿做一只勤奋的蜜蜂,在这个百花园里心怀感恩,采蜜不止。
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    一直以来感谢您的鼓励,离优秀还差得很远,吾将继续努力!

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    还记得刚刚接手一年级的时候,《心平气和的一年级》简直是我的镇定剂,当这群小不点吵闹得不可开交的时候;当他们把饭汤撒得满地都是的时候;刚站了队形,解散,集合仍然一塌糊涂的时候我的火气总会一下窜到头顶。每每此时,回到办公室,第一件事就是看《心平气和的一年级》,说来也奇怪,薛老师的娓娓道来顿时让我茅塞顿开一般,怒火顿时笑消了一大半,我告诉自己,淡定,再淡定,我的平静才会换来小不点们的平静。 薛老师有一个法宝,就是充分调动家长的力量,其中最引人注目的莫过于给家长的21封信。后来,学着薛老师的样子,我也开...

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    《司马光》这篇课文从我上小学的时候就有,一直能延续至今,说明这篇课文自有其独到之处吧。 单就说其中有一段话就很有水平:花园里有假山,假山下面有一口大水缸,缸里装满了水。虽然表面上看起来是简单的介绍,但这句话的逻辑水平还真高,环环相扣,方位清晰,说得滴水不漏,这里倒是学生值得模仿进行说话练习的好地方。我就将此环节加在了教学中,先让学生根据课文中的语言进行想象,用简单的图画表示出来,这一点不是太难。后来又让大家以校园里开头进行模仿练习。大家开始说得五花八门了。校园里有一座房子,房子里有人,人学生说...

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    上学期从教一年级以来,我一直摸索着教授低年级学生的方法。从有经验的老师那里学;从各种教学书上找,在实际教学中慢慢摸索,但是似乎总是不太尽如人意,精疲力尽中学习成绩没有提高多少,关键是学生的基础打得不牢固。 前几天教授《美丽的小路》一课。文章篇幅很长,我又犯了教高年级的经验,把课文当成了重点。正当我声情并茂地分析课文,带着学生们感情朗读时,一个个拦路虎出现了。不是鹿字不认识,就是脑袋读错音,别说感情朗读,就是一般的读通顺都很难。本来兴趣盎然的我顿时也泄了气,一团无名火冲上了我的脑袋。刚上课的时候...

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    教学前,我先让学生欣赏课件上的一幅荷叶图,说说荷叶什么样的?(绿绿的圆圆的)。是呀,这就是荷叶的特点(一个学生抢着说),课一开始就吸引住了孩子们眼球,激发了学生强烈的兴趣,创设了乐学的氛围,让学生一开始就有了一个较好的学习状态,从而自然地导入了新课。 一、识字教学要贯穿始终,形式多样 一年级学生识字的一个特点就是认得快,忘得快。因此,在识字教学中,对生字的识记我采用多种方式,反复识记。本堂课中,首先是初读课文中的读准生字,到带拼音读生字,再组词。又回到课文中整体感知。通过这样多种形式地反复训...

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    《窗边的小豆豆》作品讲述了作者上小学时的一段真实的故事,描述了一所让人无限向往的理想乐园巴学园,一位让人无限崇拜的理想校长小林校长,一个宽厚仁慈的妈妈,当然,还有一个既淘气又可爱的小豆豆。 在一般人的眼中,小豆豆算是一个问题学生:上课时注意力不集中,总是乐此不疲地开关桌子,站在窗边跟路上的宣传艺人打招呼这样的孩子也是最让我们教师头疼的学生。但是小林校长每次见到小豆豆时总会说:你真是一个好孩子!一句简简单单的话语,让小豆豆开始对自己充满了信心。小林校长特别了解孩子的心理,善于帮助孩子去掉自卑心。...

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留言板

  • 鹊华烟雨
    鹊华烟雨 (山东省,济南市) 2011-12-11, 10:48
    你已经是“乡镇教研”圈子的管理员了,祝贺!
  • 英语-邢福兰
    英语-邢福兰 (山东省,济南市) 2011-03-14, 21:56
    来了,也不打招呼啊,美女
  • 好心情
    好心情 (山东省,济南市) 2011-03-10, 10:42
    来看您了,加油!
  • T3690
    T3690 (山东省,济南市) 2010-12-24, 20:49
    写的真好,加油

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