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个人介绍

直率,开朗
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    未命名

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    很多的班会都是应景而设的忙着一次也不例外。多年的班主任心里清楚很多的班会都流于形式,影响也不会深远,但是我还是认为这是孩子的经历中该有的一抹颜色。

  • 博客

    说新其实已经有很多老师在用,有很多已经很成熟很成功。现在很提倡班级自主管路,学生自主管理。班干部双轨制,班干部轮换制,班级有仲裁,个性化的生长性的班级文化建设。班级主题活动,定时的,应景的,季节性的,更多还是日常生活的节点性事件。

  • 博客

    三个理想:如何让孩子在班级自由的成长,-------平等(每个生命都应该成功而不能虚度);凡是学生可以做的坚决不代替;-------自主;(自主的个人和群体)把班级的育人潜在性变为现实性-------育人价值新概念--把班级还给学生,做主人;把班级建造还给学生,绽放色彩;把关爱还给学生,人人被关爱。

  • 博客

    随着时代的发展,教师这一职业也受到很大的影响。 从学生,家长对教师的忌惮到现在的教师谈生色变,因为学生及家长更加重视自身利益,并且加上媒体及网络的报道,教师也成了高危职业。 所以教师学会保护好自己成为一个话题,而教师面临更多的道德冲突:个人与集体;学生是目的还是手段;公正与关怀;主流与多元;功利主义与理想主义。 很多值得思考的问题喷薄而来。。。。。

  • 博客

    研读《有效教学十讲》,在书中有一个部分阐述的是学生具有哪些特性。 现代教育心理学研究表明,学生具有两种特性。这两种特性对于教育教学工作至关重要,著名教学论专家江山野先生认为这两个非常重要的特性第一个是向师性;第二个是独立性。向师性讲的是学生从幼儿园到高中,再到大学,甚至到研究生、博士生阶段,都有趋向老师、接近老师,甚至模仿老师的心理倾向,学生就好比花草树木趋向阳光那样去向老师。 向师性是学生的本质属性,它表现在三个方面:第一,凡是学生都具有一种学生感我是学生,我要学习,我要听老师的教导。这...

  • 博客

    周四上午在博文中学参加了第一批名班目标责任书签订交流会,王远西书记和张秀丽书记在会上作了精彩的点评。 在会上聆听两位书记和各位名班的思想,在打造班级文化这里得到了一点灵感,分享给大家。期间张书记给一位名班建议可以把读过的书让孩子们以手抄报的形式展示在班里,我就在想活动要让孩子们愿意参加,还得有收获,手抄报的内容可以更加丰富多彩啊。于是我就想到了下面这些内容:我最喜欢的动物墙报展,我最喜欢的植物,三国人物墙报,《草房子》人物展,《简爱》我最喜欢片段展,海洋生物奇幻展,现代名人墙,古代名人墙,世界...

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    一、情景事例 这是一个小学就已经让老师觉得无药可救的男孩,很有幸分到了我所带的班级,初一的最初我并不了解这个孩子。(启示一:在接手班级后的第一件要事应该要了解自己的学生,包括性格,家庭,学习,兴趣以及从小到大的经历。)。 最初的他表现很积极,和我的关系也非常友好,因此并没有引起我的特别注意。(启示二:没有利用好情感资源,现在回想这个孩子一开始是想要努力改变自己的,知识初中的课业负担让本已经基础很差的他无法应对,而我并没有注意到这点,依旧和要求别的孩子一样要求他,所以他作出再次放弃的决定)。 ...

  • 博客

    那是一个平常的中午,某个班的一位男孩在学校的走廊上拦住了我,用特有的桀骜不驯的神情告诉我他准备教训一下我所带班里的某个同样很令人头疼的男孩。要在之前,我会护着自己的学生,教训这位不知天高地厚的小男生,并把他拎到他的班主任那让他接受再一次的教育。 此时的我突然想起心理控制方法之一辅助性的威胁性控制:这是使学生感受到对自己不利或将要对自身利益发生损害,心理产生威胁感,从而抑制其某种行为的控制方法。让学生意识到结果对其自身利益的威胁,迫使其权衡之后终止错误行为。但威胁性控制在教育活动中只能是辅助方法...

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  • 雨人
    雨人
    乍暖还寒花儿
  • 燕飞舞
    燕飞舞
    炊烟起了, 我在门口等你。 夕阳下了, 我在山边等你。 叶子黄了, 我在树下等你。 月儿弯了, 我在十五等你。 细雨来了, 我在伞下等你。 流水冻了, 我在河畔等你。 生命累了, 我在天堂等你。 我们老了, 我在来生等你。能厮守到老的,不只是爱情,还有责任和习惯。
  • 青山之交
    青山之交
    有一种朋友,在你无助的时候,总是伸出温暖的手,与你紧紧相握;有一种朋友,在你疲惫的时候,总是借你坚强的肩,给你深深依靠; 有一种朋友,在你忧伤的时候,总是陪你默默无语,让你倾心诉说; 有一种朋友,在你心痛的时候,总是为你擦干眼泪,跟你一醉方休。
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