好脑子不如烂笔头

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文章类型:原创

       涂鸦了几篇博文,欣赏了诸子博文,几乎烂熟于胸,因为大致声音一样,无甚奇处。

       今天打开博客,有了异样的声音,博客喜甚!天桥喜甚!所谓真理愈辩愈明。一个腔腔说话,未必是真知灼见,偏听则暗;几种调调杂陈,几近于桃源深处,兼听则明。

       对于备课——有人觉得燥,燥的是“许多年以后才发觉又回到你面前”;有人觉得热,热的是“留下一段真情让它停泊在枫桥边 ”;有人觉得烦,烦的是“这一张旧船票能否登上你的客船”;有人觉得累,累的是“总是重复昨天的故事”;有人觉得可多可少,原因是“无助的我已经疏远那份情感”;有人觉得可有可无,理由是“尘封的日子始终不会是一片云烟”......

       莫衷一是,或许有美好、富丽堂皇的理由。特级教师袁卫星说过“对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造”。

       备课的过程,其实也是一个享受快乐的过程。在这个过程中,教师可以与文本以及编者的心灵进行深入的交流,享受文本所传达的情感。在这个过程中,教师也可以用审视的眼光回顾自己朝夕相处的每一个学生,清楚的探究学生的精神世界。可以说,认真的备课过程,是一种体味快乐的过程。用一种快乐的心态去备课,这样的备课,也一定能饱含教师丰富的内心体验,当然,也是对课堂教学最有价值的备课。

       无论是校本教研还是教学改革,其目的都是为了提升教师的专业素养,从而提高教育质量。学校教育的主阵地在课堂,学生80%的学习时间在课堂,因此,其着眼点必须落实在课堂教学上。而上好课的基础是备好课。这是最浅显的道理,做任何工作都要“不打无准备之仗”,只有“有备”才能“无患”,更何况教学,面对的是活生生的人,他们的成长,需要我们去培养,他们的未来,需要我们去奠基,这个培养,这个奠基又并非一朝一夕,而是一课课,一天天的日积月累始成。如此重任我们岂能马虎?

    我们说一切课堂教学都是课堂活动的教学,因为是活动,你就要设计好这个活动,因为是活动必然要创设一个情境,让学生乐意投入并怀着愤悱之情投入。因为是活动,便是一个动态的过程,动态生成是必然的,如何面对课堂中师生活动中动态生成的问题,成为教学资源,课前的预设就显得十分必要,课前尽可能地设想好课堂中学生可能产生的问题,课中就能镇定自如,从容应对。否则即使你有教学智慧仍难免被学生“将”一军。被学生难倒在教师生平等的课堂上虽亦合情合理,但若课课如此,时时如此,岂不尴尬,岂是好事?

    有人说备课对年轻教师来说是必要的,但对有多年教龄的教师来说,岂不是老生常谈?我想,其实这也是经不起一驳的。时代在发展,今天你对那个问题的认识难道永远一成不变了?学生变化了,同样的内容不同学生的认知会全都一样?我们不否认共性和规律,但又如何体现个性化教学?还有你既然有经验了,对教材的剖析岂不更犀利?

    一言以蔽之,课是要备的,而且得“写”。我们常常让学生体验知识形成的全过程,而我们的备课却在背道而驰——提倡学生运用多感官参与,而我们却放弃了动手的权利,滑天下之大稽。

    妈妈说过两句话,俺虽不孝,却未敢忘。一是“好脑子不如烂笔头”,二是“别忘了洗耳朵后边”。现在大谈备课,我就把这两句话定性为“备课”和“反思”。

   (上述文字中有网络撰稿人张淼的经典,本人在此声明,不敢擅专)

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水之韵
水之韵    2011/3/15 5:06:11      
回复 蕙质兰心 于2011-03-14 20:00发表的:备课的过程,其实也是一个享受快乐的过程。学习了。
虽然是画了好多次的画,每次画都有新意,如同构织鸿篇巨制洋洋洒洒。
蕙质兰心
蕙质兰心    2011/3/14 20:00:57      
备课的过程,其实也是一个享受快乐的过程。学习了。
水之韵
水之韵    2011/3/3 9:03:40      
回复 禾禾 于2011-03-03 08:17发表的:早上好。大笑未能早来学习,实在是遗憾,读您的文章,轻松中有幽默,幽默中有智慧。读一遍不能品静全部滋味,再读,以指导自己的备课上课,谢谢了书呆子
惶恐,忐忑,给力——
禾禾
禾禾    2011/3/3 8:17:00      
早上好。大笑未能早来学习,实在是遗憾,读您的文章,轻松中有幽默,幽默中有智慧。读一遍不能品静全部滋味,再读,以指导自己的备课上课,谢谢了书呆子
水之韵
水之韵    2011/2/23 12:33:57      
回复 T3007 于2011-02-23 12:24发表的:太棒了对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造!让我们一起努力:让学生体验成功快乐,让咱自己体验教育的幸福!
同感
一片叶子
T3007    2011/2/23 12:24:51      
太棒了对于幸福的教师来说,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造!让我们一起努力:让学生体验成功快乐,让咱自己体验教育的幸福!
水之韵
水之韵    2011/2/18 9:19:52      
回复 灬绽放的微笑 于2011-02-16 17:40发表的:看了你写的好几篇关于备课的博文,细细读来,每一篇都有新意,每一篇都让我为之一振。微笑
谢谢你,新年快乐。
灬绽放的微笑
灬绽放的微笑    2011/2/16 17:40:05      
看了你写的好几篇关于备课的博文,细细读来,每一篇都有新意,每一篇都让我为之一振。微笑
霏霏花雨
霏霏花雨    2011/2/1 16:51:21      
《涛声依旧》结合得很妙,呵呵!
水之韵
水之韵    2011/2/1 0:19:25      
回复 雨荷 于2011-02-01 00:17发表的:看了你写的好几篇关于备课的博文,细细读来,每一篇都有新意,每一篇都让我为之一振。可是说句实话,学校操作起来真的很难!困惑
这是我们讨论的目的
雨荷
雨荷    2011/2/1 0:17:16      
看了你写的好几篇关于备课的博文,细细读来,每一篇都有新意,每一篇都让我为之一振。可是说句实话,学校操作起来真的很难!困惑
水之韵
水之韵    2011/2/1 0:14:52      
回复 张萍 于2011-01-31 23:55发表的:水之韵老师就备课已经写了数篇博文,小教研的论坛余音袅袅,回音不断,李梅主任肯定偷着乐呢。严重赞同你的观点,但是“因人而异,因材而异,因地制宜”好说不好“管”,操作起来让很多教学领导头疼,如何解决!
继续静听水之韵的高论!
更正:的确如此,我们试试破破这个题尴尬
水之韵
水之韵    2011/2/1 0:08:49      
回复 张萍 于2011-01-31 23:55发表的:水之韵老师就备课已经写了数篇博文,小教研的论坛余音袅袅,回音不断,李梅主任肯定偷着乐呢。严重赞同你的观点,但是“因人而异,因材而异,因地制宜”好说不好“管”,操作起来让很多教学领导头疼,如何解决!
继续静听水之韵的高论!
的确如此,我试试破破这个题。微笑
张萍
张萍    2011/1/31 23:55:39      
水之韵老师就备课已经写了数篇博文,小教研的论坛余音袅袅,回音不断,李梅主任肯定偷着乐呢。严重赞同你的观点,但是“因人而异,因材而异,因地制宜”好说不好“管”,操作起来让很多教学领导头疼,如何解决!
继续静听水之韵的高论!
水之韵
水之韵    2011/1/31 23:00:52      
回复 九个太阳 于2011-01-31 22:54发表的:我感觉备课的时候真的不需要花哨,实在的东西很重要,备学生,备上课时的场景,真的可以做到和两点,进步就快了!!
因人而异,因材而异,因地制宜。
九个太阳
九个太阳    2011/1/31 22:54:05      
我感觉备课的时候真的不需要花哨,实在的东西很重要,备学生,备上课时的场景,真的可以做到和两点,进步就快了!!