教师备课有效管理的思考

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教师备课是教学常规工作的一环,是再平常不过的教师行为了。虽然备课看起来是如此的平常,但是能备课会备课、能备好课并不是每一位老师所能的事情。好像我的话有点不太好接受。可是看看教师备课的现状确实不是虚言。有的老师将机械抄写现成教案当成备课,有的老师仅是把教参上的内容搬到了备课本上。症结何在?笔者认为不能一味的把责任都推到老师身上,关键在教学管理,在我们教学管理者的身上。所以今天试是从怎样备、备什么、怎样查三方面,结合自己的教学管理实践和学习的体会谈谈对教师备课有效管理思考。

怎样备——

怎样备是备课的要求和形式诸方面的问题。我们学校有这样几点做法:

一是严格执行区教研室制定的《天桥区中小学教学常规管理细则》中对备课的基本要求。而且今年提出了“不打折扣”的要求。为什么这样提?我们认为教研室制定的《细则》虽还有待完善的地方,但方方面面是经历了几上几下的研讨确定的,是教学专业人员和一线教师集体智慧的结晶,是多数人认可的一把尺子。其次随着不同学校近二十名老师的调入和交流,更需要一个统一的但又快速适应的备课要求,而《细则》是全区各校共同执行的标准。所以我们采取了这一主张。有的领导会问,这样不是太死板和教条了吗?我们认为,没有规矩不能成方圆,在教学管理走向规范的进程中,需要统一,需要基本模式和基本项目的统一。而且这些基本要求与个性化备课是两个概念,并不矛盾。

二是倡导方式多样化备课。这里的方式主要是指按照不同教龄和实际工作情况采取的不同要求。我们要求教龄五年内必须手写备课;五年以上的教师教授同学科同教材连续第三次的可以二次修改方式进行备课;被评为骨干教师、名教师培养人选的可以采取个人教案、优秀教案(学校订购或个人购买)、电子备课、大教案(教研室原印制)二次修改的方式备课。但是统一要求精备课必须是手写备课

三是倡导集体合作备课。为发挥集体的智慧和优势,特别是骨干老师的作用,我校积极倡导集体合作备课。以同课异构等形式引领老师们强化集体备课的力度。在今年上半年语文课题“单元整合比较阅读拓展训练”取得良好研究成效的前提下,下半年在全校3-6年级每个年级拿出一个单元进行课题实验的推广。这实际也是集体合作备课的有效途径。对于兼课老师,第二学科也倡导合作备课,集体共享。也是为了减轻老师们的负担和压力。

备什么——

备课是课堂教学的前提,也是提高教学质量的基石。备课要备什么?我们首先回顾一下什么是备课?在《备课的改革》一书中,备课是这样被定义的:备课又称为教学设计,教学设计是指教学活动组织与开展的整体策划和综合设计。我们大家也都能说出备课要有“五备”——备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。但实际上很多老师只有一备两备,过多的把精力或仅把精力放到钻研教材上。那样的备课课堂效果就会大打折扣了。所以备什么还需要引领老师们有明确的内容和方向。“五备”没有错,我们管理者有必要进行强化和引领。其中弱化了的备课标、备学生、备学法应该加强。

一是积极引领全体教师备课标。课程标准是指导学科教学的标准。而今很多课堂教学出现了过难或过易实际是没有把握年段学段目标的缘故,根本原因是课程标准不熟悉甚至是一无所知。解决这一问题的办法就是深入学习课标,掌握标准。我校积极参与的市级语文课题《单元整合比较阅读拓展训练》出发点也是对学段目标、年级目标的准确定位,以此为基点进行知识技能的整合,在原有基础上的发展和提高。

二是备学生。这也是很多老师备课所忽视的。但实际这是很重要的一环。孔子的“因材施教”说的就是这个事。但实际上老师们备课时往往是紧盯着教材特点和教师个人的教。忽视乐教学的主体——学生。有的设计尽管感觉很精妙,但实际走进课堂却达不到设计的效果。根本原因是忽视了学生。所以我们应强调学情分析。只有老师真正了解学生的发展状况、优势所在、存在困难和不足,才能有的放矢。即使是同一学校同一年级不同班级学生也是有差异的,这就是客观现实。

三是备学法。老师们往往注意个人怎样教,忽视学生怎样学。有的老师还认为教法就是学法。这是错误的。“教”是根据老师的特点、所长设计的;“学”应该是基于学生的实际水平特点设计的。“学”体现的是学生的主体意识、主动意识,目标指向“学会”达到“会学”。所以在备课时要强调学法的有效设计。

怎样查——

以往我们的检查方法就是按照周次、月份由教研组和教导处分别检查,统计若干项的数据,反思多少,精备多少等等,这种方式极大地浪费了教学管理人员的精力,同时也让老师们产生了逆反心理,认为备课就是为了应付检查,所以才有了前面讲的机械抄袭等现象,针对这些问题,我们一直在思索怎样调动老师们的积极性和创造性呢?我们在深思和学习后有如下的措施和构想:

1.备课等级认定。根据教师呈现的备课材料从科学性、教学艺术性、内容系统性、个人特色角度进行评价,结合学生的课堂反馈与随堂听课确定其备课等级,列入师能考核材料。如果备课当中存在问题,则向教师提出指导性意见与建议。

2.随堂听课检查。最能反映教师备课质量的是课堂。如果不能有效地实施教学,书写得再漂亮的教案也是徒劳。要变单纯的检查备课为查备课、听课、教学效果“一条龙”的检查方法,即先检查教师的备课,接着进行听课,最后检查学生的学习效果(知识掌握的情况,培养了哪些创新意识和实践能力)。其二,在形成此种做法的基础上,经过了解某班某课时学习效果后,再检查教师的备课。检查教师的备课一看其对上节课教学效果的分析是否切合实际;二看教学重点的确立是否得当;三看教学难点的突破方法是否可行,体现了以学生为主体,以教师为主导;四看传授的知识和要培养学生的技能和实践能力是否符合教学大纲规定的要求。其三,听课后对教学的效果进行随机抽查。

    3.备课成果展评。分两个层面进行,第一级是教研组层面、所有成员教师在期末把自己的备课材料(整个学期)整理好,组内教师进行观摩和评分。第二级展评是各教研组把优秀的备课材料送校级展评,全校教师参与观摩和打分,评出优秀的个人和先进的教研组集体。这样优秀的备课经验得到了推广,精神也得到了激励。

悟*空
二十七戒斋主    2011/5/27 17:55:32      
回复 Carol 于2011-04-22 16:47发表的:看了您的文章,感觉压力不小。现在追求有效课堂和高效课堂,如果没有有效的备课,只凭经验肯定是不行的。但是有时往往是课堂超前于备课。时间和心态都很重要呀。
压力源自你的责任感。谢谢赵老师工作上方方面面的积极努力,不辞劳苦。太棒了
悟*空
二十七戒斋主    2011/5/27 17:54:28      
回复 英语-邢福兰 于2011-03-05 19:23发表的:学习了,很全,很好,
您的博文很实在,也颇有见地。向你学习。微笑
Carol
Carol    2011/4/22 16:47:53      
看了您的文章,感觉压力不小。现在追求有效课堂和高效课堂,如果没有有效的备课,只凭经验肯定是不行的。但是有时往往是课堂超前于备课。时间和心态都很重要呀。
英语-邢福兰
英语-邢福兰    2011/3/5 19:23:22      
学习了,很全,很好,
悟*空
二十七戒斋主    2011/2/16 16:53:02      
回复 禾禾 于2011-01-27 07:43发表的:一早,再找咱们的关于备课的博文来读,读来,总是需要慢慢消化并进行实践。赞这么详实的奉献!呵呵。早上好!
学习了很多您的艺术讲堂,受益匪浅,谢谢!微笑
悟*空
二十七戒斋主    2011/2/16 16:51:46      
回复 南山清泉 于2011-01-27 05:37发表的:认真读完全文,字里行间流露着对教学管理的真真切切,“怎样备、备什么、怎样查”写得详细实际,如果教师都这样备课,学生也乐学,学得更好。如果教务领导都如君一样,学校教学质量会有质的提高。最后提一点,请给老师备课时间,特别是给体育教师备课时间,一周让人家上18节,不知哪位懂行大专家研究出来的18节数据。真要按照君之所言备课,上一节课前至少需要一节课的备课思考准备时间。
看到老友对备课时间的认识,我也很困惑,也一直在思考这个问题。老天公平地给我们每人一天24小时,国家也给我们每一个老师一天八小时的工作时间,但我们好多在讲时间的不够用,为啥呢?为啥呢?可是看看一些教育界的前辈、当今的名师的成长故事,我似乎发现了点什么。也许有人会说我也不想成为教育家或名师,就一普通老师,你放眼看看在你的学校我的学校他的学校内我们身边也有样样仔细,件件认真的我们的榜样,虽然他们可能默默无闻,不显山露水,但一样获得学生的爱,家长的赞。有时转换一下角度发现啊,我们缺少的不是时间,而是心态。呵呵,老友,谬论一通,多批评。吐舌笑脸
禾禾
禾禾    2011/1/27 7:43:45      
一早,再找咱们的关于备课的博文来读,读来,总是需要慢慢消化并进行实践。赞这么详实的奉献!呵呵。早上好!
南山清泉
南山清泉    2011/1/27 5:37:15      
认真读完全文,字里行间流露着对教学管理的真真切切,“怎样备、备什么、怎样查”写得详细实际,如果教师都这样备课,学生也乐学,学得更好。如果教务领导都如君一样,学校教学质量会有质的提高。最后提一点,请给老师备课时间,特别是给体育教师备课时间,一周让人家上18节,不知哪位懂行大专家研究出来的18节数据。真要按照君之所言备课,上一节课前至少需要一节课的备课思考准备时间。
悟*空
二十七戒斋主    2011/1/25 21:56:34      
回复 雨荷 于2011-01-25 14:00发表的:真不愧是专抓教学的校长,有思想!
谢谢您!读了您不少的博文,那才叫有思想。高产高效给大家很多启发。微笑
雨荷
雨荷    2011/1/25 14:00:47      
真不愧是专抓教学的校长,有思想!
悟*空
二十七戒斋主    2011/1/24 22:34:45      
回复 T3351 于2011-01-24 12:57发表的:认真贯彻、执行校长的备课方案,努力做到在备课也要有特色。
实际情况是我还在思考,大家都要思考。特别是学习了锦小永程校长的相关文章后给我的启发很大。备课的内涵和外延都要认真审视,单单形式的东西永远出不了真正的实效。一个真正优秀的教师或想成为真正的优秀教师的教师也绝不是小教研的《细则》所能(所要)管理约束的。因此我们共勉。谢谢你的理解!
用网盛鱼
T3351    2011/1/24 12:57:19      
认真贯彻、执行校长的备课方案,努力做到在备课也要有特色。
悟*空
二十七戒斋主    2011/1/20 17:09:17      
回复 飞翔的丫丫 于2011-01-20 17:07发表的:赵校长不但有思想,还有人品、有内涵。虽接触不多,但甚是敬佩。
我是误人子弟二十载。还得学习在学习。
飞翔的丫丫
飞翔的丫丫    2011/1/20 17:07:38      
赵校长不但有思想,还有人品、有内涵。虽接触不多,但甚是敬佩。
悟*空
二十七戒斋主    2011/1/20 16:49:07      
回复 hellena 于2011-01-19 21:48发表的:I see!
真的?O(∩_∩)O~谢谢!
悟*空
二十七戒斋主    2011/1/20 16:47:57      
回复 荷戟小卒 于2011-01-20 16:26发表的:殿胜老弟---很有思想!
夸奖了。都在做这些,没有写出来罢了。常来指导。微笑
悟*空
二十七戒斋主    2011/1/20 16:45:37      
回复 霏霏花雨 于2011-01-19 21:14发表的:内行!!!太棒了
假的!!!大笑
荷戟小卒
荷戟小卒    2011/1/20 16:26:19      
殿胜老弟---很有思想!
hellena
hellena    2011/1/19 21:48:08      
I see!
霏霏花雨
霏霏花雨    2011/1/19 21:14:09      
内行!!!太棒了
悟*空
二十七戒斋主    2011/1/19 20:48:54      
回复 我心飞扬 于2011-01-19 10:24发表的:   学习了!
前一段的一点思考。还是感觉缺了点什么。这次论坛由于特殊原因没有参与很是遗憾。但是对备课的思索一直在脑中,一起来考虑考虑吧。
我心飞扬
我心飞扬    2011/1/19 10:24:02      
  学习了!
悟*空
二十七戒斋主    2011/1/11 20:48:56      
回复 笑薇 于2011-01-11 01:12发表的:班长同志,我来学习了太棒了
应该是来指导,欢迎欢迎!眨眼
笑薇
笑薇    2011/1/11 1:12:37      
班长同志,我来学习了太棒了
悟*空
二十七戒斋主    2010/12/21 20:29:34      
回复 风中的铃~ 于2010-12-21 20:18发表的:很好。
抛砖引玉而已。正如今天张萍局长所讲这些常规工作能拿出点让老师们乐意做又能做出实效的办法才是实实在在的。
风中的铃~
风中的铃~    2010/12/21 20:18:41      
很好。