《做有灵魂的教师》读后感

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文章类型:原创

2015研究生毕业,然后就成为了一名小学老师,作为新人,实在不敢说自己有什么经验可以摆到桌面上来侃侃而谈,只能谈一些自己在教学工作中粗浅的见识和从书本上学来的一些知识。

一、培养良好的学习习惯。

一年级的语文老师,面对的群体是一群六七岁的孩子,他们刚刚从幼儿园升到小学,不管是行为习惯还是学习习惯都有待提高。有句话说良好的习惯是成功的开端。因此在教学中我非常重视习惯的培养。

培养孩子们就是上课认真听讲的习惯。怎么坐,手脚怎么放,怎么举手回答问题,以及课堂纪律是什么,都要灌输给孩子。保持良好的课堂纪律,这无疑是一件非常困难的事情,需要我不断的重复,不断的强调,并且将之融入日常教学中。

培养他们每天读书的习惯。每天给孩子布置的家庭作业中有一项是阅读作业。读什么呢?读课文,读生字,读拼音,读词语,读课外书。目的就是把阅读变成一种常态。这个年龄的孩子是不会创造出自己的学习方法的,对于课本知识,很多都需要机械记忆,而阅读正好是进行记忆最好的手段,同时阅读也能培养孩子们的语感,丰富他们的语言,为以后写作打下坚实基础。

树立孩子们自主学习的意识。每天自己主动抄写家庭作业,回家完成作业之后要主动要求家长检查和签字。作业评改后自己利用课间时间改错,再给老师评改。经过进一个学期的训练,孩子们从一开始的被老师叫来,到现在基本形成了自己自觉改错,主动找老师的好习惯。

其他习惯的培养例如:做完作业要检查、课前预习、课后复习等等。只有习惯培养好了,教学工作才能顺利进行。

二、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。传统的教学是老师灌输知识,学生被动接受知识,而现代的教育学观念十分看重学生的主观能动性,认为学生和老师都是学习的主体。因此,在日常教学中要激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识,引导学生掌握学习的方法。

作为老师,要注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养。认真钻研教材,正确理解、把握教材内容,灵活运用多种教学策略和现代教育技术,探索网络环境下的新的教学方式。一年级的孩子非常喜欢做游戏,因此在课堂教学中,用游戏带动教学,在玩中学习的效果比生硬的灌输好的多。比如《豆儿圆》一课,让孩子们自己编动作,一边读课文一边做动作,两三遍下来孩子们就基本能够理解课文和背诵课文了。

三、重视情感、态度、价值观的正确导向。

教师的任务是教书育人,除了知识的传授,更应该培养学生正确的思想观念、科学的思维方式、高尚的道德情操、健康的审美情趣和积极的人生态度,持之以恒达到“育人”的目的,“育人”是与帮助学生掌握学习方法、提高语文能力的过程融为一体的,不应当做外在的附加任务。教师应该根据语文学科的特点,注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容渗透于日常的教学过程中。有一节课是我教孩子们学习声母j q x y ü相拼的规则,原来编写的顺口溜是:j q x y ,见到鱼儿挖眼睛。然而我发现“挖眼睛”三个字带来的画面感非常血腥,不应当把孩子引向这种恐怖的行为,因此改为“蒙眼睛”,既增加了顺口溜的趣味性,又避免了不健康的引导。“育人”应从此类细微之处着手,以小见大,不断积累,相信数年之后一定是有效果的。

四、重视培养学生的创造力。

语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,让学生打好扎实的基础。尤其要注重激发学生的好奇心,求知欲,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力。

在我的课堂上,我非常鼓励孩子们举手回答问题,对于开放性的问题不会设置标准答案,孩子们可以发表自己的想法,均会得到奖励。然而光是鼓励他们是不够,作为老师还要尝试引导孩子们打开思维,发挥想象。在《冬天是个魔术师》的课堂上,有一个看图说话训练,孩子们通过观察雪景,用自己的话来说一说。一开始孩子们只能用简短的话描述图上有什么,说的也不流畅,描述的也非常生硬,为了给他们做示范,我用班上的孩子当主角,用语言描述了一幅咱班孩子们在冰天雪地里欢乐玩耍的景象,没想到孩子们瞬间就有兴趣了,像是自己真的在雪地里玩耍一样,他们学着我的方式,跟随我的描述,自己也绘声绘色的讲了起来,讲出了一幅热闹非凡的雪景来。其实这本是一个无意的举动,没想到获得了非常好的效果,让我非常有感触。

以上几点见解非常浅显,也是我在日常教学中自己的一点点收获,还需要不断的学习和积累。教书育人这四个字说来简单,做起来却非常复杂,其中要经历多少磨砺才能成就一名优秀的教师。如何教书,如何育人,作为新人的我还有很多的困惑和不解。我在教学过程中不断的探索和尝试,为的就是找到属于自己方法和风格,此刻我相信,从细节出发总是不会错的,先把一点一滴做好,才能宏观掌握,尽自己所能去付出,一定会有回报,一定会得到认可。