“我爱我师”在行动——教师节活动认领

我爱我师在行动教师节活动认领 案例:我爱我师在行动难忘的教师节 在教师节来临之际,济南市行知小学2011级1班全体同学用自己的方式给全体教师送来了祝福。暖暖的情谊弥漫在整个校园,弥漫在每个教师的心里。 踏着第一缕晨光,孩子们来到学校。戴着绶带的孩子们列队两排,老师好,老师节日快乐!响亮的声音回荡在四周...

大手牵小手,合力促成长

【家长会主题】 (一)本次家长会的主题:大手牵小手,合力促成长 (二)讨论问题: 1.解决学生在自主学习过程中遇到的问题。 2.如何帮助学生利用好课余时间,让生活更加丰富多彩? (三)会议主旨: 1.开放式讨论。 2.资源共享。 3.共商共计。 4.合力促成长 【家长会实施过程、互动环节】 一、 图片展示...

好的引领,让阳光温暖着每一个孩子

在一个优秀的班级体中,有一个好的氛围非常的重要。同学之间相互学习相互帮助,营造温暖的班级大家庭。 案例: 可爱的送花使者 在我们班有一位可爱的送花使者小L同学。她记住了班里每一位同学的生日。每当同学的生日来临,她都会在群里送上一枝小花,提醒大家送上暖暖的生日祝福和可爱的生日蛋糕。因为有了她的提醒,...

树立好榜样,培养小干部梯队

在班级小干部的培养方面,我一直使用梯队式培养,就是小干部轮流制,让更多的孩子有机会得到锻炼!在这个过程中,对于很多孩子来说真的成长很快。小干部的逐步上位,才能使班级的自主管理运转,到位。 案例: 让阅读成为一种习惯样的培养的 阅读成为习惯,让书香伴我成长是我们行知小学提出的学生阅读培养目标。但我...

重视学生阅读感受,尊重学生个性发展

重视学生阅读感受,尊重学生个性发展 从学生与文本的对话谈起 济南市行知小学姚光燕 《语文课程标准》(2011年版)指出:阅读教学是学生、教师、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在学生与文本的对话过程中,重视学生阅读的自我感受,尊重学生的个性化发展,是非常重要的。如何做到这一点,...

月色灯光中的花之王

月色灯光中的花之王 晚风细细,月光如水,漫步在庭间溪畔,欣赏着夜晚那柔美的静宜。 月色之中的垂柳十分飘逸,伴随着清风款款而动。潺潺的溪水从身旁流过,间或间一缕缕清香飘来,不知不觉间走到牡丹花圃前。 我对花草有种与生俱来的亲近感,记他们的名字更是过目不忘。但自小对牡丹花总是敬而远之。尽管她被尊为花之...

一唱三叹庐山行

告别桂林,心中无限依恋。 登临庐山,却又有一番新的意境。 记忆之中,我们坐了很久的车,从山脚到牯岭镇,九曲回转,好容易到达了目的地。 山路很险,路程漫漫,心中已经开始感叹庐山的不同寻常。 东坡诗中咏叹不识庐山真面目,只缘身在此山中。真正置身其中,才发现庐山的奇妙我们还未真正的发现。 到达庐山已经...

一笔一划皆有情

一笔一划皆有情 谈我对落实新课标中写字教学的感受 济南市行知小学 姚光燕   《语文课程标准》明确提出语文素养是人的素质的重要组成部分。实施素质教育必须十分重视语文素养的提高,而写字正是语文素养的重要部分。人们都知道字是人的又一张脸,字如其人。字写的好坏常常反映一个人的素质,这种说法尽管有他的片面...

让生活充满阳光

让生活充满阳光 写给我的学生们 姚老师 时光荏苒, 难忘的2016年悄然而去, 留下了太多太多美好的回忆。 在无数期盼中, 我们迎来了崭新的一年! 回首过去的时光, 总结自己的成长历程, 你们每一个人都在努力,都在进步。 在班级的大家庭里, 你们学会了谦让,相互团结; 你们珍惜班级荣誉,努力为集体贡献...

让行知精神伴我成长

让行知精神伴我成长 济南市行知小学 姚光燕 【前言】亲爱的同学们,再过一周即将迎来六一国际儿童节,在这里,我代表所有老师把下面的文字作为礼物送给大家! 当夏日的芬芳溢满校园,行知园内绿草茵茵,花开似锦。 怀着一份期待,我们即将迎来第66个六一儿童节。 去年的此时,我们永远难忘: 那是我们建校后欢...

捧起一本书,成就大理想

捧起一本书,成就大理想 校园里的书卷芬芳 分散研修的过程也是我们思考的过程。在磨课之余,我一直在想,一群优秀的孩子是怎样慢慢培养起来的?在观摩完磨课老师的课堂后,在倾听完学生的一次次精彩朗读和发言之后,我对我自己的语文课也有了更加深刻的理解。我再一次感受到从小培养学生的阅读习惯有多么重要。结合近期...

论“忙”说

论忙说 最近有点忙,没法去看您!最近太忙了,我把这事给忘了。这已成为挂在嘴边的话。忙成为我们最好的挡箭牌。 诚然,生活在今天的社会中,不忙的人少之又少。上班的要忙工作;不上班的要忙家务;有孩子的忙孩子;没孩子的忙自己;上学的忙功课;不上学的忙挣钱;就连幼儿园的小朋友都在忙着学才艺,不能荒废了时光。...

路边的野菊花

路边的野菊花 送给少年时代的朋友们 前言: 此篇文字送给我少年时代的朋友们。我们曾经有过一段美好的年少时光。尽管岁月匆匆,但那段记忆却已成为渐远渐无穷的美好回忆。 郊外的秋天, 一派欣欣向荣。 无名的小花遍地芬芳。 走过一条条小路, 寻找记忆中的野菊花。 那是童年的记忆啊! 朴实而又无华。 淡紫色...

教会孩子做小干部

教会孩子做小干部 今天中午值只小饭桌,和往常一样请小干部来协助管理班级的纪律.开始不错,一切井然有序.但因为有老师来谈工作上的事,所以中间离开一小会,在班门口站了一会,结果再回班的时候,发现小干部哭了,我问这是为什么/他不肯说。过了一会,我把他叫过来问他:是不是因为同学们不听他的,所以生气哭了。他点了点...

海棠依旧

海棠依旧 最美人间四月天,我很喜欢四月的春天。 今天回父母家的路上,看到了路边开满了花,玉兰、丁香、紫叶李、还有我最喜欢的西府海棠. 不知道从几时起我喜欢上了海棠花。 从海棠依旧到故烧高烛照红妆,海棠的美在词人、诗人的眼中描写到极致。 因为有了这些诗词的底蕴,使得海棠妩媚中多了几分文雅。曾记得,老...

读中品味诗歌的美

读中品味诗歌的美 济南市行知小学姚光燕 《太阳是大家的》是一首非常美得诗歌。通过观摩谭老师所执教的这节课,我的感受是落实语言文在教学中的运用非常的到位,尤其在诗歌的朗读训练中表现尤为突出。 纵观谭老师的课,我们发现谭老师把正确流利、有感情的朗读课文当作诗歌教学的重点。作为新课标中最基本的朗读能力...

定格的记忆

定格的记忆 姚光燕 时光的河流奔腾向前,永远不会停息。 但记忆却不会因为时光的流逝而清除。 尤其是那些最美好的回忆 往往时间越久反而越乐于回味。 翻开这本小小的纪念册, 它记录的是孩子们一二年级的美好经历。 从最初的学习拼音到能写出优美感人的故事; 从以自我为中心的娇娃娃到明白事理,懂得谦让的好...

享受读书的快乐

享受读书的快乐 一小记假日里的午后的读书交流会活动 济南市行知小学 姚光燕 喜欢读书的人总能在阅读中找到无以言表的快乐。但如何让我们的孩子也能在读书中感受到快乐呢?这是老师和家长一直在探索的话题。在科学技术日新月异的今天,电子产品花样繁多,游戏和网络空间吸引着学生的注意力,消耗了大量的时间。可在学...

好书推荐----失落的一角

【精彩剧透】 这是一篇有趣的绘本故事。一个圆球缺了一角,它决定去寻找。 一路上遇到的角不是太大,就是太小,它走过万水千山,苦苦寻找。, 终于找到了与自己最合适的那一角。 尽管它们组成完整的圆球,但是却发现自己再也无法歌唱, 于是它选择了继续寻找 它好不容易追寻到那失落已久的一角, 可又发现...

好书推荐----蓝色的海豚岛

【精彩剧透】 浩瀚的太平洋拥抱着一座美丽小岛,它的形状像一条侧躺的海豚。 岛的周围有海豚在游泳,有海獭在嬉戏,有海象在争雄 在这座神奇而又美丽的岛上住着古老的印第安人,卡拉娜和她的族人们 祖祖辈辈在这里过着与海相伴的生活。 后来,一群捕猎海獭的阿留申人来到了岛上,打破了这里的安宁, 悲剧发生...

浅谈班本课程开发的几点思考(5)班本课程开发的思考

五、班本课程开发的思考 班本课程在开发的过程中,作为课程开发的一部分,在培养学生方面起着非常重要的意义和作用。 (一)班本课程的开发有利于学生主体性的发展。 (二)班本课程的开发有利于班集体的建设。 (三)班本课程的开发可以弥补国家课程、校本课程开发的不足。 但在开发的过程中也出现了一些问题,值得...

浅谈班本课程开发的几点思考(4) 班刊是班本课程开发的有力载...

四、 班刊是班本课程开发的有力载体 (一)班刊是班本课程开发的有力载体,及时详细的记录了课程内容,并有效的进行了整理,使之更加系统化。至今已完成了五本,内容以班本课程的活动动态为主,所有内容都是原创,皆出自我和学生之手。我们的班刊可以做到班级学生人手一份,在绘本作文阅读课程童话剧排练时,它就是我们...

浅谈班本课程开发的几点思考(3)从实际出发,开发班本课程。

三、从实际出发,开发班本课程。 以学生为主体,以有利于学生发展为目标,本着数量少而精、有利于学生开展活动,有利于发挥个性特长的课程开发原则,确定了以下班本课程内容: 1.绘本作文 2.阅读成就理想阅读课程 3.幸福树童话剧团 这三个内容既能独立成项,有较为完整的课程规划、内容设计和成果总结。又相互支持,...

浅谈班本课程开发的几点思考(2)确定“班本课程”目标,让“...

二、确定班本课程目标,让班本课程立体化。 在学习中不断思索,如何将理论与实践相结合呢?很显然,作为课程出现,尽管是班本的,但仅一本班刊也显得非常的单薄。在那段寻找方向的时间里,真的感受到了王国维先生所说的独上西楼,望尽天涯路的迷茫和苦闷。但后来通过对班本课程理念的解读,我开始了对班本课程新的认识。...

浅谈班本课程开发的几点思考(1)从班刊的制作谈对班本课程的...

一、从班刊的制作谈对班本课程的最初理解 自2011年开始,我和所教班的孩子一起,先后制作完成了班刊《星星语》六期,《阳光少年》五期。从班刊的制作,引发我做有特色的班本课程想法。 (一)解读班本课程。 通过资料检索,我找到了班本课程的书面解释:班本课程是指由相对独立的班级,在国家规定的课程之。外,为拓展...

让孩子爱上阅读

让孩子爱上阅读 济南市行知小学 姚光燕 在绵绵秋雨中我们又将迎来崭新的一学期,在这一年中,孩子们掌握了一定的识字量,有了一定的阅读积累,喜欢参与到语文教学的活动中,从阅读中获得愉快的感受。 作为一名语文教师,我认为让学生爱上阅读是我们义不容辞的责任,同时也是作为语文课堂教学的一种延伸。我们试图通过...

教育案例——用爱心打开孩子心灵的那扇窗

用爱心打开孩子心灵的那扇窗 济南市行知小学 姚光燕 20年班主任的经历,使我懂得师爱对于学生成长的重要。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说的那样:教师要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,却又是十分脆弱的,一不小心露珠滚落,就会破碎不复存在,这份呵护就是老师对...

《师生情》音乐剧脚本

《师生情》音乐剧脚本 (一) 旁白1:尊敬的各位领导老师们,大家好,欢迎大家到我们美丽的行知小学来做客。我是四年级一班的,今天我们想给大家讲一讲我们和老师的故事。 音乐响起 旁白2:生活在行知的孩子是非常幸福的,我们每天都和快乐相伴,听,那美妙的歌声,这是老师和我们一起在唱歌! 歌声 (二) 女1:...

读《做一个幸福的教师》有感

读《做一个幸福的教师》有感 济南市行知小学 姚光燕 假期里我有幸读了陶继新老师写的《做一个幸福的教 师》,感觉收获特别大。信手翻阅这本书,时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福,而这种幸福的感受从何而来,来源于那一种长期的修身养性,来源于精神上不断超越,超越自我,逐渐达到一种忘我的境界,不断打造幸...

班级特色教学为孩子插上翱翔的翅膀

班级特色教学为孩子插上翱翔的翅膀 济南市行知小学 姚光燕 (一)我的绘本作文教学 班级特色课程是班级文化中的一颗璀璨的明珠,它彰显着一个优秀班级的文化与特色。结合学生的年龄特点,借助绘画和语言写作能力的结合,开设了绘本作文社团。我们用独创的绘本语言形式开启了新班级文化特色的形成。不仅将它办成了学校...

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