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    每一天日升日落,每一年花谢花开,自然界都依据自己的规律来运行。没有人或事物可以独立于规则来我行我素,自行其事。孟子曾说:''离娄之明,公输子之巧,不以规矩,不能成方圆。''这句话告诉我们,学习生活中必须用一定的''规''和''矩''来规范自己的行为,否则任何事情都毫无秩序可言,更谈不上成功。作为一个班主任,怎样创建一个优秀的班集体,是我们一直都在探索的问题。十几年的磨砺,不断地思考,渐渐地我的班主任工作中形成了自...

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    高金英:1.转变观念,教师比学生需要学习。2.教师只有比学生更善学,才可能会教。3.有激情的老师善于调节自己。4.必须把学生看作拥有一切人的尊严的完整的生命体。郑重:1.真正的榜样--做一样的事比我们做的好的人。2.一定要让学习发生在学生身上。3.想不想学是人的问题,会不会学是法的问题。人的问题要教育解决,法的问题要教学解决。--教育高于教学。4.人生除了年龄没有什么是可以不劳而获的。5.方向不对,努力白费。6.教育的质量永远超不过教师的质量。7.表扬可以批发,批评一定得零售。8.老师说出来的归老师,学生说出来的归学生。...

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    8月17日早上5点多,天还没亮,下着阵阵秋雨,天桥区教育局门前已经聚集了一百多号人了。这是一群充满热情的天桥德育人,整装待发,准备开启四天的学习之旅。七点多,按时到达山青世界,甚至没来得及上个厕所,喝口热水,我们已经准时开始了学习,开班仪式没有多么轰轰烈烈,没有豪言壮语,有的只是老师们在假期里一份真真正正静下心来学习的决心。 第一天每场三个多小时的讲座改变了我对专家固有的看法。高金英-- 一位退休中学教师,68岁的年纪,拄着拐杖走上讲台,连续三个多小时,从头讲到尾,没有休息。而50多岁的教师培训专家--郑...

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    不知道有没有老师跟你交流过这样的观点:学生可不能夸,夸多了孩子就会''蹬鼻子上脸'',不利于孩子成长。听了这样的话,我不是十分同意,我认为对学生就不能吝惜赞美。作为教师,要善于发现学生的闪光点,从闪光点入手,激发学生的进取心,从而使每个学生都能品尝成功的喜悦。 一、 表扬学生的进步,及时给予肯定。 近几天许多学生的作业很潦草,我心里很着急,一心想改正它们的书写,可每次强调都收效甚微。周一晚上我在布置作业的时候又重复以前的话''注意书写,看谁写的认真''。第二天在批阅作业时,看到刘成武的字比以前正规多了...

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    中国是个历史悠久的礼仪之邦,在源远流长、博大精深的中华文化文明中,传承了很多至善的美德。而当前的学生,大多是独生子女,父母、长辈对他们百般宠爱,无不对他们''言听计从'',在孩子眼里,一切都是那么的理所当然。他们不懂得感恩,不懂得礼让,不懂得宽容与谅解,不懂得用友善的态度与方式处理问题。同时,为了结合''学习践行社会主义核心价值观'' 一年级下学期我组织孩子们学习了一堂以''友善''为主题的班会。 在本课教学设计的过程中最大的收获应该是找到一条新的班会课开展的思路,这样的教学可以说是以学生为主体的,我在这...

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    老师们,不知道大家有没有同感,每当放学时总有几个家长愿意和你聊聊孩子的学习状况,很多家长冲老师抱怨:''这孩子就知道玩,也不愿学习''有的老师也在课间会叫回自己班的孩子回教室:''别玩了,回去学习。''往往下课也在做题的孩子能得到老师更多的奖励,但是''玩是孩子的天性''其实,''会玩的孩子才会学习''你同意吗? 好多人都认为只有那些刻苦的孩子成绩才会出色,那些爱玩的孩子永远和好成绩挂不上钩。其实不然,那些整天坐在教室里死读书的孩子并不见得成绩高。孩子的成绩好不好,不仅跟大脑有关系,还跟小脑有关呢!小脑在...

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    工作十几年来,我一直担任低年级班主任和语文教学工作。平日工作中,我深知学习习惯的培养对于低年级学生来说,是至关重要的。但与此同时,我更加注重学生语文能力的培养和实践。 工作中的点点滴滴,扎扎实实,靠的是老师的精心和耐心,而不是急功近利。这些年,我一直坚持这样做,并没有太高的目标与追求,只是想通过我的努力和用心,给学生们创造最大的发展和提高的空间。 语文的学习是一个长期积累的过程,只有''厚积''才能''薄发'',没有积累,谈不上培养良好的语感,也会束缚听、说、读、写能力的发展,当然也就学不好...

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    有了孩子以后,我发现自己对待学生也有了变化,以前只是觉得让他们纪律好、学习好就达到自己工作的目标了,现在再来看这些小丁丁,摸着他们可爱的脸蛋,听着他们稚嫩的童声,我觉得更应该像妈妈一样关爱自己的学生,让他们感受到不一样的师爱。 假期里每天带着儿子,日子过的简单而快乐,忙里偷闲,看到了一篇文章《闻起来像妈妈一样》, 故事讲述的是一名叫泰迪的小男孩,之前虽然失去了父亲,但是在妈妈的照顾下,依然过的很快乐,但是不幸的是,在二年级的时候,爱他的妈妈也因为重病离他而去,从此,他变的学习状态不好,...

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    暑假中,回学校加班,忙完工作,吕校长和我们聊天,她告诉我们所有的教学工作其实都是围绕着''育人''这个目的进行的,想想非常有道理。我们教给孩子这样那样的知识,培养各种各样的能力,最终不就是为了社会培养有用的人才吗?谈到了育人,吕校长对班主任提出了希望,每天紧张的工作中一定不能忘了做个''有心人''。对于教育局的任务,学校的计划,我们没有一项不是按时保质的完成,但是班主任工作为什么就会有差距呢?原因就在有的班主任工作特别''有心''。那么怎样才能成为一个有心的班主任呢?我的理解是: 一、有一颗热爱学生...

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