2013年4月4日

因材施教——再读《给教师的建议》

  

每个班级中都有一些学生另老师头疼,到了高年级甚至对他放弃不管,说起其中的原因,我们大都归结为学生不知道学习或者脑子笨,家长不配合很少从自己身上找原因。而苏霍姆林斯基直接了当地从教师的角度做了解释:这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这让我不禁想起了我国...

爱我你就抱抱我

  

有一首歌的歌词写到:爱我你就亲亲我,爱我你就抱抱我!孩子那稚嫩的童声唱出了渴望爱的心声,希望长辈用行动表示对他的爱,学生也希望老师在行动上表示对他的关爱。 上周班级中的学生去山青世界进行拓展训练,因为工作需要,我没有跟随前去。说实话一周在忙碌中度过,还真没有多少思念过学生,甚至为学生不在而暗自窃喜...