学生学习评价量规表

学 生 学 习 评 价 量 规 表 项 目 评价要求 完成情况 A 优秀 B 良好 C合格 D 不合格 课前导学案完成 书写认真,能够全部完成。 听课情况 认真听课,没有走神、随意讲话等现象。 合作学习情况 善于与人合作,虚心听取别人的意见并能加以...

“懒”“勤”之变

在教学中总是抱怨学生太懒了,为提高学生的学习积极性,培养学生的自学意识和能力,在近一年的教学中,导学案一直伴随着我和学生的成长。今天走近韩立福博士的有效教学法,在看到韩教授讲座题目中的导学二字时,脑中首先蹦出的就是导学案三个字,听完讲座我对导学有了新的认识、新的感受。 一、由教本课堂到学本课堂 在...

外行人看语文

作为一名数学教师,语文对我来说就是字、词、句、篇,从低年级到高年级就是咬文嚼字,一篇课文教师掰碎了、揉烂了来讲。也曾听语文老师说语文课要上出语文味,到底何为语文味? 有幸参加全国中小学语文、数学新课题教学法研修班,拿到课程安排,发现好多语文方面的讲座,心里不免有丝遗憾。在聆听李卫东老师阅读教学讲座...

运用错题资源,培养学生审题能力

开展错例教学研究这一微问题以来,我一直在思考:错例的收集不能仅仅是试题的堆积,而要通过错例引导学生找出问题所在,避免出现同样的错误。 学生在分析错题原因时,常提到的一条就是审题不清,什么原因造成的审题不清呢?和学生交流,学生说没读懂题,的确有的学生理解能力不强,换个说法就读不明白了;还有的学生是没...

导学案完成记

课前自主学习在我们班已经开展近一年了,学生从一开始的被动学逐渐到主动学,到现在已经养成习惯,哪天要是没有导学案,学生就会觉得少点什么。 进入复习阶段,使用区里的导学案。导学案的内容相比我自己设计的要多,由于是复习,一张导学案的信息量比较大,题型比较多。学生自主完成第一部分知识梳理,有的学生由于遗忘...

点燃工作热情,用心服务师生

中国梦的核心内容:富强、民主、文明如果用一句话概括,那就是:每个人都活得更好。梦想连接道路,道路决定命运。个人的命运与国家民族兴衰荣辱紧密相连。作为一名党员教师,在学习的过程中深刻体会到:群众路线就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。它是我们党的根本路线,也是党所有工作的生命线。...

春在召唤

上周五,带领着学生到动物园踏青。出发前和学生交流,这竟然是学生小学阶段第一次春游,也是最后一次春游。一路上学生们抑制不住激动的心情,脸上洋溢着灿烂的笑容,参观的路上和学生交流,虽然和家长来过动物园,但从没有和同学一起来,和同学一起太开心了!参观过程中,学生们一路欢声笑语,回来后纷纷把精彩的瞬间上传...

静待花开

学生解题思路不灵活曾经让我苦恼,课堂上也鼓励学生用多种方法来解决问题,可是效果却不尽如人意。 周末,布置了几道解决问题,最后一题对班里的大部分学生来说有一定的难度,曾经让我一度犹豫要不要做。周一检查时发现,这一题竟然出现了六种方法,远远超出我的设想。 看到学生精彩纷呈的解题思路,让我眼前豁...

教育文化的差异——《有效教学的案例与故事》读后感

《一个中国小学生眼中的美国教育》是《有效教学的案例与故事》中的一篇,我们中国家长想尽方法创造条件送孩子留学,到底国外的教育是什么样的,与我们中国有什么不同?这个故事从孩子的角度生动的呈现出教育文化的差异。 差异一:教材。课本全部免费,全部是别人用过的旧书,有的书竟然留下了10名曾用人的姓名。随着书本...

合作交流 共促成长——小课题阶段性总结

我制定的小课题的题目是《小学数学六年级课前自主学习的研究》,为更好的培养学生的自学习惯和自学能力,在学校教科室马主任的帮助下,我精心设计每一节课的自学提纲,根据学生的情况指导学生学会读教材、用教材,在阅读的基础上引导学生思考,积累学生解决问题的方法和经验。 要想真正落实,自学提纲的完成是前提保证。...

老师,我喜欢上数学课

因要外出学习听课,周五我要连上两节数学课。第一节课后,我提醒学生下节还是数学课,不要换位了。(数学课我都是利用小组来学习,与其他学科座位顺序不同)小川高兴的大声说:就是上一天的数学也行,我最喜欢上数学课了! 听了孩子的话,再回想小川和我相处这一年半来的点滴,我微笑着对小川说:你喜欢数学,我很高兴!...

读“要使知识活起来”有感

先进教师们的经验告诉我们:儿童在学习中遇到困难的原因之一,就是知识往往变成了不能移动的重物,知识被积累起来似乎是为了储备,它们不能进入周转,在日常生活中得不到运用,而首先是不能用来去获取新的知识。 在许多教师的教学和教育工作实践中,形成了这么一种惯例:要求学生掌握知识,就是为了能够正确地回答所提出...

雨中随想——参加全国数学建模年会随感

伴随着今冬的第一场雨,我来到章丘参加全国第四届数学建模年会。来之前语文老师听到建模一词问什么是建模?我想了想,无言以对。 是啊,到底什么是建模?带着这一疑问,我来到了会场。专家用自己身边生动的案例,从大教育观到具体的实施带给我一场头脑风暴! 我深深地感受到建模是数学的灵魂,是数学与生俱来的主要活动...

舍得中培养学生自主学习能力

本学期使用导学案已经近三个月,自己感觉累并快乐着,看到学生积极的学习状态,我常常暗自窃喜。本周三,区教研室李起争副主任来学校听了我一节课,课后与李主任和数学组老师一起就导学案的使用讨论交流。 通过和老师们的交流,我深深的感受到不识庐山真面目,只缘身在此山中。对学生我总是担心学生走弯路,在导学案的设...

磨刀不误砍柴工

我所教的班级中非本地户籍学生均超过了班级人数的80%,学生的家庭环境、受教育情况与普通城市学生相比有一定的特殊性。在这种情况下,学生的差异性,两极分化现象尤其突出,班级中学困生比较多,随着年级的提高,课堂中知识容量增多,传统的教学方式不能满足学生的学习需要。在五年级时,尝试进行了几节课的自主学习的实...

孩子,我该如何帮助你!

一提起我们班的小艾,全校闻名,教过他的老师都感到头疼,六年级了乘法口诀也不会。从教他的第一天起,我就下定决心好好帮助他,哪怕提高一点点,也不能放弃他。 一天过去了,一周过去了,一个月过去了,一学期过去了,一年也过去了,转眼到了教他的第二年。回想这一年来,多少个课间在他的身边辅导,多少个中午在办公室...

学会阅读—读书感悟

为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问,而到了少年时期,却变得智力下降,对知识的态度冷淡,头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读!这个问题不少家长平时也经常向我提到,说孩子小时候挺聪明的,怎么现在这么迟钝、这么不开窍,这是怎么了?一开始我也不知道究竟问题出在哪里,只是带着我自己的疑惑...

宽容的力量——读书感悟

宽容的力量 读《教师的修炼》有感 人们常说,爱心是教师职业道德的灵魂。爱心的体现有诸多方面,宽容也是爱心的一种表现,教师具备了宽容的胸怀,才能缩小与学生之间的差距,建立起平等、和谐、宽松的环境,让师生共同努力,实现目标,走向成功。假期期间我有幸拜读了《教师的修炼》一书,看完大有相见恨晚之感。读完后...

《小学高年级学困生转化研究》阶段性总结

没有爱就没有教育,一个学期以来的转化工作,使我深深地认识到,要做好后进生转化工作,必须让爱温暖学困生的心灵。 一、热情鼓励,激发上进心 后进生不过是缺乏肥水的禾苗,沾着污垢的玉石,既有阴暗的消极面,又有潜在的闪光点,他们同优秀生、中等生一样渴望进步,也能成才。通过一段时间的观察,发现后进生并不是一...

无心之语 柳树成荫

有的学生上课经常喜欢拿着笔、尺子等不停的玩,影响听讲,因此在课堂中我经常没收这些物品,提醒学生注意听讲。一开始怕影响学习,下课后就还给学生,可有的学生总是改不了,因此就没有还给他们。经过思考我就想利用平时的小测验,给他们规定不同的每个人跳跳能够得着的标准,达到的就把物品归还,这样学生上课的注意力在...

惊奇、赞叹出奇效

我正为转化学困生而苦恼,苏霍姆林斯基的《给教师的建议》给了我启发,一个后进生的转化案例是如何取得成功的,读后感到原来教育可以如此神奇。他在个案中提到了用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱。这是我在以前从来没有想过的,我只知道要提高学生的学习兴趣,激发他们的学习潜能,但是,还从...

耐心,再耐心一点

我制定的小课题是《小学高年级学困生转化研究》,班级中学困生比较多,其中男生占绝大多数,我一直在思考如何去转化他们。 为了更有效的实施,我经常和班主任老师进行沟通,全方面的加深了解,并主动和这些学生的家长联系,了解学生在家里的表现。通过一段时间的调查,我发现这些学生有一个共同的特点就是学生积极性不...

用心分析 把爱点燃

爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。 有幸聆听了山东省著名心理辅导专家、济南一中心理健康教育中心的张桂薇主任的讲座,让我对爱生的表现有了更全面的认识和了解。作为教师要学会分析气质类型...

因材施教——再读《给教师的建议》

每个班级中都有一些学生另老师头疼,到了高年级甚至对他放弃不管,说起其中的原因,我们大都归结为学生不知道学习或者脑子笨,家长不配合很少从自己身上找原因。而苏霍姆林斯基直接了当地从教师的角度做了解释:这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里,对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这让我不禁想起了我国...

爱我你就抱抱我

有一首歌的歌词写到:爱我你就亲亲我,爱我你就抱抱我!孩子那稚嫩的童声唱出了渴望爱的心声,希望长辈用行动表示对他的爱,学生也希望老师在行动上表示对他的关爱。 上周班级中的学生去山青世界进行拓展训练,因为工作需要,我没有跟随前去。说实话一周在忙碌中度过,还真没有多少思念过学生,甚至为学生不在而暗自窃喜...

为学生打开一扇希望之门

我认为学生的学习状态、习惯比成绩更重要,小豪在学习状态、习惯上就是一个让我头疼的学生。上学期整天睡眼朦胧迷迷糊糊的,问什么都要思考一会儿才能反应过来,作业更别提了,经常不能按时完成,很让人头疼。后来和班主任了解才知道孩子每天早上六点多就要出门,从东八里洼独自坐公交车来上学,晚上坐车回家也经常要...

手牵手,我们一起走——读《课堂观察走向专业的听评课》有感

《课堂观察走向专业的听评课》一书,自我打开第一页就被它深深地吸引着,这是一本很实用的宝书,读着这本书,我对课堂观察的课堂研究方法有了更新的认识,也有一些感悟。 仔细回想自己以往的听课,往往没有什么准备,经常是夹着一本听课笔记本外带一支笔就进了课堂,没有预先和老师联系熟悉课程内容,也不了解学生的情况...

在改变中成长

赵向倩老师执教一年级的《认识钟表》一课,两次听课让我看到赵老师的改变和进步。 改变一:做中学。在第一次执教中,学生只是观察课件和自己手中的钟表,在课后研讨中提出加入做钟表的环节,在做中让学生真正认识钟表。通过第二次执教,这一环节充分调动了学生的积极主动性,在和老师的配合中,完成钟表的制作,在动手操...

正能量在认真工作中传递

今年秋季开学时,我们学校来了两位老教师,其中一位是年近50的王爱云老师。随着时间的推移,和王老师认识已经三个月了,我深深的敬佩她,敬佩她的认真、用心,在冬日中给我带来温馨、温暖! 每次打开王老师的备课本,字迹工整、备课认真、反思有效;和王老师交流使,她总是谦虚的表示做的不够好;安排的工作总是尽职尽责...

孩子,我们一起慢慢来

我性子急,做什么事情总是一鼓作气来完成,可是急脾气偏偏碰上了慢性子。小边同学就是一个典型,我说完一句话,他要琢磨半天才能明白,辅导他会把我急死,哎! 五年级数学知识比较难,尤其是在学习第四单元解方程,很多学生在这部分总是很难改变以往思维方式。所以在教学这部分知识时,我尽可能的放慢速度,给学生适应的...

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