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    著名教育家陶行知的《以教人者教己》本篇文章是他在晓庄师范大会上的演讲词。陶行知面对众多已经为师或即将为师的听众,说出了这样一番话。 从这些例证上,我们可以归纳出一条最重要的学理,这学理就是为学而学不如为教而学之亲切。为教而学必须设身处地,努力使人明白;既要努力使人明白,自己便自然而然的格外明白了。 是呀,作为一名教师,有人说:要给学生一滴水,教师要有一桶水。而在新的社会背景下,我却不但要给学生一桶水,更要给学生长流水。这充分地说明了我们要终身学习,才能顺应时代潮流,才能给予学生想学的知识,才能...

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    磨课的过程真是难忘。

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    来学习了

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    语文的复习要注重知识的积累,常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵,这些作为基础内容,建议不要找具体的某一些时间来记忆,而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间,将时间进行最大价值地利用。  对于作文,要给文章增添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上,增加到位、独特、新颖、着名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。语言的亮点包括:一个精妙的比喻;一句恰到好处的名言、反问、设问;一个排比句;一个反复、照应。同...

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    习作原文: 星期天 昨天我到中山陵去玩,看到三个孙中山,下面的一个站着,是铜的。爬到上面,房子里有一个坐着,是白色的。屋子里面还有一个睡着的,是石头的。后来,我吃了一个冰激凌,就回家了。 习作分析: 这是一篇三年级孩子的习作,从文章中我们感受到了他的质朴与直白,一次游玩,让他写出来印象最深刻的三个孙中山,而且还把这次出游的时间、地点、经过都交代清楚了,并且按照一定顺序来写,也没有错别字。但习作也存在着很明显的问题,对事物观察得不够细致,描写空洞,词汇缺乏,而且个别句子出现了语病问题。所以这次习...

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    法国思想家罗曼罗兰说过:每个生命的方式是自然界一种力的方式。有些人的生命像沉静的湖,有些像白云飘荡的一望无际的天空,有些像丰腴富饶的平原,有些像断断续续的山峰。所以每一个生命都是值得我们去尊重的。我们的学生有着奇妙的思维,有着细腻的情感,每个人是不尽相同的,但又是有着共同的特点。在我们的习作指导课上,常常听到孩子们新颖的构思,可当落到纸上时,却变成了只字片语。是什么原因呢?那是因为我们的学生虽然能充分的感受生活,可是却少了一颗细致观察的心。作为一名一线的教师,上作文课是最让我们头疼的了,有时你...

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    没教过低年级的你,这不一样是这么优秀吗?

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