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个人介绍

  工作27年,走过3所省规小学,曾经六种身份,每经历一种身份的变化,不变的是不断学习、用心思考、坚持落实、改进完善。提高自己,吸纳经验,每日热爱自己所做的,做自己所爱的!
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    山东省中小学教师继续教育学分管理办法 第一章 总 则 第一条 为进一步加强我省中小学教师继续教育(以下简称继续教育)管理,促进教师专业发展,提升教师队伍整体素质,提高全省基础教育质量和水平,按照《中华人民共和国教师法》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发〔2012〕41号)、《山东省专业技术人员继续教育条例》规定,结合我省实际,制定本办法。 第二条 本办法适用于山东省范围内已取得教师资格的普通中小学在职教师。 第三条 本办法所指继续教育是指中小学教师为提高思想政治、业务素质和综合素质进行的学习培训...

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    操千曲而后晓声,观千剑而后识器 读《滋润心灵的文化》于漪教育视点丛书有感 一直从事理科教学多年,习惯了按照法则处事,太多的循规守矩,思维似乎有些僵硬,和其他学科教师碰撞问题的时候,感受着的不同学科带来的冲击,加之教师培训更要多涉猎一些知识。因此最近读了一些语文方面的书,看看语文名家们都在研究什么。很有幸借了一本《滋润心灵的文化》于漪教育视点丛书。深深被于漪老师对教育的热爱和执著,对学生的爱心和培育折服感染。 一、实现教文育人的语文教育观 于老师多年始终坚守的教文育人的语文教育观,实践中体现...

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    在磨课中思考我的校本研修 2015年3月,国培项目办YY语音会议,部署国培研修任务之后,我们通过校本研修,开启了以研修团队为单位的磨课研修之路,两个多月的时间不长,也不短,在研修即将画上句号,回顾研修整个过程可以说是艰辛的,也是美丽的,我们有收获,也有遗憾。十年功夫无人问,一朝出山人称奇,教师研修,短期往往看不见效应,在急于求成的漩涡中被忽视,一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。扎实的研修将会随着时间的推移,焕发出巨大的生命力。 在这个过程中,我们共同体会着在纷杂的工作之余独...

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    层层推动 步步落实 秩序井然 2014年8-12月我们全区3282名学员组长、64名指导教师共计3346人,参与了国培网络研修阶段的学习,经过大家共同努力,我们不仅学到信息技术手段,更展示天桥区教师风采。一次次培训洗礼,一个个专题研修历练,我们经历了,付出了,也收获了。 序幕:为使研修顺利有效推进,前期我们积极筹备: 首先,我们营造良好的研修氛围。宣传国培资源前景和我们的需求,让大家能够乐于研修; 其次,积极动员,先后两次召开领导层面动员会,要求学校在整合资源有效培训 下大力气; 再次,六次骨干二次培训。对全区...

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    教师成长的三个黄金期 教师成长是一个永恒的话题,由于面对的学生不断变化,教师自身也不断的变化,使得教师队伍成长相对复杂。没有可以完全照搬的套路模式,需要跟着时代的变化而变化。因此专家学者们年复一年的研究着教师成长的策略,这是一个永恒的主题。但是教师成长是有一定的发展规律可循,有几个黄金发展期,抓好这几个发展期意味着用最短的时间达到最大的效益。 第一个黄金发展期积累知识:工作头三年,优势是精力好,脑筋快。多观察、多读书、多积累、多反思。观察其他教师的具体做法,尽快模仿上路;多读教育类的书籍,尽快...

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    《重叠问题》微课程设计方案 微课程信息 主题名称 数学广角《重叠问题》 选题意图 1.重叠问题是初步建立学生的集合思想的开始,能够让学生感受集合简明表达事物关系的魅力; 2.同时这部分内容理解起来有一定的难度,借助微课程学习感悟和启迪,让学生在较短时间内理解重叠问题的解决策略和方法,更好的参与课堂交流讨论。 内容来源 人教版小学数学三年级下册《数学广角重叠问题》 适用对象 小学数学三年级 教学目标 1.展示生活的重复现象,揭示生...

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    静心研修,别有一番体会2014国培网络研修有感 2014年又一次作为学员全程参加国培研修,今年不同的是少了网络分分秒秒变化万千的数据,少了区域之间、学校之间和个人之间的数据排序,好像一下子安静下来,抛去纷繁的竞争,留下静心的思考,似乎学习目标更加集中。本次学习我选择了微课程套餐二,从开始的为难情绪,到渐渐的了解,一步步的跟进,虽然还只学到了些皮毛,但是依然对现在日渐流行的微课程有了进一步的了解,有了新的认识,更有了新的思考,不虚此学。 回到研究原点重新体会教学策略:虽然每年都听一些数学课,但是自身多年...

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    做教师:规划专业成长之路 教师要规划自己的专业发展,要有职业的长远规划,更要有近期计划。这样就可以根据既定的目标坚定的走自己的路。 1.入职期(工作1-2年)做合格教师。(关键词拼搏) 学会理解教材,运用教材教法的基本策略;能够驾驭日常教育教学,对学校教育教学有总体感知和理解的基础上,在优秀教师的引导下,有序实施自己的教育思考。 新教师一入校很多人的感觉:雾里看花,水中望月。有热情,但没经验;好学上进,但无从下手。这时候,实践中的跟进一线的最贴近的指导是非常重要的捷径。跟好学校配备的师傅至关重要。...

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    于永正给初为人师女儿的信 本文是著名特级教师于永正和初为人师的女儿的谈话要点,凝聚了于老师长期的教育教学心得,现把此文献给所有刚上教育工作岗位的年轻教师,让我们共同进步。 一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。铃声落了,教室里多数人如果对你视而不见,依然我行我素,乱哄哄的(低年级小朋友尤甚),你不要发脾气,而是要静静地观察每个人,目光不要严厉,但要犀利、灵活、有神。一般情况下,片刻之后,多数学生会安静下来。此时,你一定要及时给同学们一个满意的表情,表扬表现好的人,表扬要具体,指出哪一排、哪...

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    于永正给初为人师女儿的信 本文是著名特级教师于永正和初为人师的女儿的谈话要点,凝聚了于老师长期的教育教学心得,现把此文献给所有刚上教育工作岗位的年轻教师,让我们共同进步。 一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。铃声落了,教室里多数人如果对你视而不见,依然我行我素,乱哄哄的(低年级小朋友尤甚),你不要发脾气,而是要静静地观察每个人,目光不要严厉,但要犀利、灵活、有神。一般情况下,片刻之后,多数学生会安静下来。此时,你一定要及时给同学们一个满意的表情,表扬表现好的人,表扬要具体,指出哪一排、哪...

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留言板

  • T1017
    T1017 (山东省,济南市) 2010-12-23, 22:54
    非常感谢,您的指导胜过读书。我会重新反思的。
  • 飞燕工作室
    飞燕 (山东省,济南市) 2010-12-23, 16:26
    回复 T1017 于2010-12-22 21:05发表的:鄢校长,你好,我想求教一个问题:“如何站在教材之外看教材是否合适”?思考很久,想不通,请您帮我吧。
    以数学为例:
      首先,想两个问题:就某个教材学生应该学会什么?我们想要让学生什么?
      其次,找前后联系:这块教材的出处,也就是前一个年级学的基础,后续发展,也就是这个教材在后续的内容中我们又怎样的要求。
     再次,做一个小的对比表:要学的知识前面基础是?目标是?
    现在的知识是?目标是?
    后续再学习时的知识是?目标是?
    列好表格后看课标对本学段学生和本有怎样的要求,特别是能力方面;
    这样就可以站在教材之上,仅供参考。
  • T1017
    T1017 (山东省,济南市) 2010-12-22, 21:05
    鄢校长,你好,我想求教一个问题:“如何站在教材之外看教材是否合适”?思考很久,想不通,请您帮我吧。
  • 小石头
    小石头 (山东省,济南市) 2010-12-03, 12:00
    我的好老师 呵呵

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