团结起来力量大

一根线上五个蚂蚱,团结起来力量大。期末考试结束了,回想过去的一学期我们组的老师们心往一处想,劲往一处使,期末考试取得了较好的成绩。 我们组的赵老师虽然年龄大,但是手脚灵活,动作麻利快,给我们找了大量的复习题,既有归类的,又有综合的,通过做大量的练习题学生的成绩有了很大提高。另外我们组教研氛围...

再见了,同学们

再见了,同学们 时光飞逝,犹如白驹过隙,一去不复返。考试在即,我即将离开这群熟悉的学生,迎来一批新的学生。回想这几年的时光,就像一杯白开水,虽然没有可乐的爽口,果汁的甜蜜,却也是晶莹剔透,也如同一碗白米饭,虽然没有诱人的色彩,难忘的滋味,但是每一粒都散发着独特的清香,充满了许多小小的感动 再次...

研读课标,在年段的点上好好教

研读课标,在年段的点上好好教 2013年5月13日至17日,我有幸参加了北京师范大学亚太实验学校的青年教师课堂教学交流研讨会,心里特别高兴,我认真聆听了来自全国各地的示范课,每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。...

激发兴趣,增强自信心,使学生想写,乐写

激发兴趣,增强自信心,使学生想写,乐写 俗话说:兴趣是最好的老师。自信心是小学生自主创新性学习中很重要的心理品质,也是获得成功的重要保障。刚开始学习写作,在写作中屡屡遭受失败的学生,的确有一种望文生畏的心态。故此,教师要想打开学生心理的结,让学生在每次作文时想写、乐写,就必须从激发兴趣,增强自信心...

如何做一名让学生喜欢的老师

作为教师,我们都希望学生学有所成;希望学生有好的品德。是的,我们总是想改变学生。甘地说过要想改变一个人,先改变自己。我们也得从改变自己开始。首先我们应该想一想与学生的关系,了解一下学生喜欢什么样的老师。 要学生喜欢你,你首先得有一颗宽容的心。这是一种无坚不摧的人格力量,圣雄甘地正是用这种力量兵不血...

浅谈小学作文教学的点滴体会之二

没有丰厚的知识,是很难写出思想深刻、内容丰富、新颖别致的好作文来,所以教师要教育学生,要多读课外书籍,特别是那些名著,甚至自然科学知识,也要了解一些。正如培根所说"读史使人明智,读诗使人巧意,数学使人精微,博物使人深沉,伦理使人庄重,逻辑与修辞使人善辨"。 为了更好地引导学生阅读和作文,教师可组织...

浅谈小学作文教学的点滴体会

叶圣陶先生曾说过:"写作的根源是发表的欲望,正如说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。"可见,作文教学中,激发写作兴趣,使学生乐于写是写好作文的关键。为了调动学生作文的兴趣,教师在训练过程中,应始终注意通过多种方式,着力培养学生观察生活、表达见闻感受的兴趣和积极的情感,使他们乐于观察,乐于写作。 1、...

优化写字教学,提高写字质量

优化写字教学,提高写字质量 《语文课程标准》提出的写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯的总要求,我们的写字教学要努力教给学生科学的写字方法,让他们举一反三,由写好一个字发展到写好一些字、一类字,逐步形成不用指导也能把生疏的字写得漂亮的能力。我认为教师的...

遵路识斯真,入境始与亲

遵路识斯真,入境始与亲 ------师本对话的一点认识 对话、平等对话、多重对话已经成为阅读教学的时尚用语,它们蕴涵新的教学理念,反映新的价值追求,提倡新的教学策略。阅读教学是学生、教师、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。在这些对话当中我谈一谈对师本对话的认识。 师本对话,是指...

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!”

海阔凭鱼跃,天高任鸟飞! ------开拓习作空间,引入活水 新的《语文课程标准》明确指出: 语文学习应注重听说读写的相互联系,注重语文与生活的结合,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养 ,语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。同时在习...

小学语文五下知识点3

【知识点】 《草原》:作者老舍。表达了汉族人蒙古族人民的深情厚意。 《丝绸之路》:丝绸之路的巨型石雕矗立在西安市。 《白杨》:作者袁鹰。采用借物喻人、托物言志的表达方法。 《帐篷》:作者是近代著名诗人艾青。 《把铁路修到拉萨去》:2001年10月18日,青藏铁路开始修建,2002年10月19日,难度最大的风火山隧...

小语五下知识点

小语五下知识点 【人物的形象特点】 《童年的发现》:费奥多罗夫是个幽默天真、乐观自信、善于观察、善于思考的人。《杨氏之子》:杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。《晏子使楚》:晏子是个机智过人、临危不惧、能言善辩、热爱祖国的人。 《半截蜡烛》:伯诺德一家具有热爱祖国、在敌人面前沉着冷静、机智勇敢的可贵...

小学语文五年级下册知识点

小学语文五年级下册知识点 【日积月累】 (第一单元)古诗 《浪淘沙》 (唐 )刘禹锡 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去,同到牵牛织女家。 《凉州词》(唐)王之涣 黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(第二单元)名言诗句。 *天行健,君子以自强不息。《周易》...

临死前的严监生反思

教学《临死前的严监生》这篇课文时,我是这样做的:一、搜集课外资料,丰满人物形象。在上课前,我就让学生读了《儒林外史》的第五回,使他们对原文有一个大概的了解,知道严监生原名严致和,是一个非常富有的人,家有十多万银子,钱过百斗,米粮成仓,童仆成群,牛马成行。对于这样一个人,本应该丰衣足食,但是平日里,...

《人物描写一组·临死前的严监生》第二稿

《人物描写一组临死前的严监生》 教学内容:五年级语文下册第22课第二课时教学目标:正确、流利地朗读课文,感受严监生这个鲜活的人物形象。理解课文内容,学习作者抓住人物的动作神态描写人物的方法。学习重点:学习通过语言、神态、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学难点:体会作家描写人物的方法。教学过程...

《人物描写一组·临死前的严监生》第一稿

《人物描写一组临死前的严监生》 教学内容:五年级语文下册第22课第二课时教学目标:正确、流利地朗读课文,感受严监生这个鲜活的人物形象。理解课文内容,学习作者抓住人物的动作神态描写人物的方法。学习重点:学习通过语言、神态、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学难点:体会作家描写人物的方法。教学过程...

《人物描写一组·临死前的严监生》

《人物描写一组临死前的严监生》 教学内容:五年级语文下册第22课第二课时教学目标:正确、流利地朗读课文,感受严监生这个鲜活的人物形象。理解课文内容,学习作者抓住人物的动作神态描写人物的方法。学习重点:学习通过语言、神态、动作的描写表现人物性格特点的写作方法。教学难点:体会作家描写人物的方法。教学过程...

章灵丘的传说(俺们家)

章灵丘,原名兴元屯,汉代建村。 张陵(灵)丘村有位叫章灵的人,自幼天资聪明,苦读好学,知识渊博,会测易相卜,在当地是有名望的一位风水先生。到了晚年,由于体衰多病,终日卧床不起。有一天,他的3个儿子眼看着父亲的脸色有些不好,就一齐来到床前恳求父亲说:你老人家为乡亲看了一辈子风水,今天也该为自己打算了,...

教育孩子最重要的两个字—习惯

教育孩子最重要的两个字习惯 叶圣陶老人说:''什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。''父母的第一责任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。   有一个孩子去上海参加一个全国的竞赛,带队的老师回来后很有感慨地说:在去上海的轮船上,一天晚餐过后,同行的同学们都上甲板观风景...

三个故事说穿了许多人

一 、甲不喜欢吃鸡蛋,每次发了鸡蛋都给乙吃。刚开始乙很感谢,久而久之便习惯了。习惯了,便理所当然了。于是,直到有一天,甲将鸡蛋给了丙,乙就不爽了。她忘记了这个鸡蛋本来就是甲的,甲想给谁都可以。为此,她们大吵一架,从此绝交。二、有一年,很热的夏天,一队人出去漂流。  女孩的拖鞋在玩水的时候,把拖鞋掉...

心态决定你的人生

心态是最大的本钱 一位哲人说:''你的心态就是你真正的主人''。 一位伟人说:要么你去驾驭生命,要么是生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑,谁是骑师。 一位艺术家说:你不能延长生命的长度,但你可以扩展它的宽度;你不能改变天气,但你可以左右自己的心情;你不可以控制环境,但你可以调整自己的心态。 佛说:物随心转,...

教学质量与爱生

很久没有失眠了。这种滋味很熟悉,在一年半前,我刚来汇文的时候那是经常的事情。 那时候常常失眠。眼睛闭着,而思维却活跃着。教室卫生、常规管理、学生听讲、作业完成、书写质量、正确率、课文背诵、考试成绩总之,教学中的点点滴滴都不断地在脑海中萦绕,夜以继日,甚至在上下班的路上,还都在想着。而今天,这种感...

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”

问渠哪得清如许,为有源头活水来 ----习作教学的一点感悟 通过这六个单元的研修,我收获了很多。特别是第六专题的学习,让我对作文教学有了新的感受。我们应为学生学习写作创设丰富的环境。 问渠哪得清如许,为有源头活水来。丰富多彩的生活是孩子们取之不尽,用之不竭的活水源头。教学实践也证明,成功的作文取材不...

廉洁教育教学计划

廉洁教育教学计划 按照济南市教育局的统一安排,自2011年秋季开学始,天桥区教育局将廉洁教育读本免费发放给全区小学五年级和初中一年级的学生循环使用,为了深入贯彻上级部门精神决议,本着本校及五年级学生实际,特制订教学计划,以便使学生受到更有效的廉洁教育。一、教材分析: 小学版廉洁教育读本共设四个单元,...

强化生本意识、落实单元重点

强化生本意识、落实单元重点 《落花生》教学目标修改 《落花生》,是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的...

以尊重为价值导向,学习韩玲讲座有感

以尊重为价值导向,学习韩玲讲座有感 2009年5月23-24两天在育英中学有幸倾听了著名的教育专家韩玲老师的讲座,获益颇丰。在教育学生时,我们老师对孩子批评应该转化个角度,怀着一颗宽厚、博爱之心,用春风化雨般的绿色语言,来滋润学生的心田。只要全身心地热爱每一个学生,对所有的学生不偏爱、不歧视、不讽刺、不体...

“?”让课堂风生水起!

?让课堂风生水起! 《装满昆虫的衣袋》课堂提问观课报告 《装满昆虫的衣袋》写的是法国著名昆虫学家法布尔小时候的故事,通过描写他对昆虫的痴迷,表现了他对科学的热爱,对知识的渴求。本节课教师驾驭自如,灵活机智,课堂提问精彩迭出,有声有色,带领学生入情入境,激发了学生学习的热情,课堂气氛宽松和谐,学生思...

识字3教学难点

识字3教学难点:在学生熟读成诵的基础上,联系大自然的实际,采用多种方法识字。原因:本课内容和大自然联系密切,而且较押韵,读起来朗朗上口,因此我想采用多种方法,让学生熟读成诵,同时引导学生联系实际,观察大自然,采用多种方法识字。 两个字形难记的字:霜、雾 教学方法:1、图片导入,观察雾和霜,2、联系实...

专题一作业:您对这次双对接混合式研修有什么期待?(200字左...

专题一作业:您对这次双对接混合式研修有什么期待?(200字左右)我很期待这次研修,希望自己在这次研修中有收获,有提高,提高自己的知识水平,提高自己的专业修养,期待解决如下问题:如何培养学生学习语文的兴趣;如何培养学生听、说、读、写的能力。

上一页 1 2