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  • 博客

    这周,在阅读完教师作为一个完整的人的相关内容后,我翻阅了第二部分教师作为一名理性的教育者中的章节。 在这里,我主要谈谈对以下两小节的体会: 1. 学校,人们犯错误的地方 这是一个看似新奇的观点,在学校中,老师的任务就是教授学生知识、行为规范等,帮助学生成长。在这一过程中,错误是避之不及的,为什么还要提倡犯错误呢?在书中,郑杰校长把犯错误理解为尝试、探寻的过程,他认为,学校里的每一个人都应该去尝试错误,从而学会正确。就知识而言,它并不是对现实的准确表征,而只是一种解释、假设,并不是一成不变的,并不是...

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    我是一个勤奋而努力的学生,踏上工作岗位,我依然是雄心壮志,想着做一个让学生喜欢的老师,想着做一个优秀的老师。可是由于缺少丰富的工作管理经验,常常会有棘手的突发事件让我束手无策。以前只知道教育需要爱,却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来,我认为严才是真正的爱,因为有句俗话说得好:严是爱,松是害。所以,在我的课堂中,我决不允许学生有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴,我都认为这是违反课堂纪律的,必须予以严惩。当然,这严惩指的是批评教育。在严惩下孩子确实很听话,变得很害怕。其实,在我的内心深...

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    陶行知先生说,教师是千教万教,教人求真,学生是千学万学,学做真人。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。 作为一名新教师,在教育教学中也会潜移默化的交给他们如何做事,做人。既让他们感受到数学离我们很近,也让他们学到对自己人生成长有用的知识。在第一节课上孩子们都很好奇和新奇,面对不同的问题都很积极的回答,但是缺乏纪律性,这是孩子的天性,作为老师的我,此时应该纠正孩子们不恰当的方式,让他们懂得如何懂得规矩做事,让他们明白不遵守纪律的回答是不正确的,通过给学生们...

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