持恒反思,用心专注班级管理

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文章类型:原创

暑期8月15日,我有幸参加了教研中心组织的“新手班主任培训”。这次培训内容很丰富:张玉香老师的“老班的世界”,案例丰富、语言诙谐,深入浅出的让我明白了作为班主任“施爱”的重要性以及如何向学生“施爱”;李晓鸿老师的“智慧管理、幸福成就”,结合了自己的教学经历,从细节管理方面教会了我如何进行班级管理;周国栋老师的“做孩子心灵的引导者”,从教育心理学的角度出发,让我看到了教育过程中引导、沟通的重要意义;最后是刑友娟老师的“理解万岁”,把学生当作独立完整的个体,用理解拉近与学生心灵的距离……

满满一天的培训,四位老师细致的总结,不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,更从他们优秀班级管理的案例实践上,让我得到了处理班级事务的启示。通过这次学习,我学到很多、获益匪浅,深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事,也能折射出深奥的教育思想。班主任工作中没有小事,任何一件事情,都要认真对待。所以我感受最深的是要想带好一个班级,工作过程中就必须学会反思、经常总结,而且要时刻带着一颗热忱的爱心对待孩子。

对于如何做好一名小学班主任,我有了更多的思考,现将自己参加培训后的一些想法总结如下:

首先,不忘初心,要始终坚定从教的责任与爱心,从“心”出发,多去了解、走入孩子的世界,用他们能接受的方式慢慢引导、鼓励孩子的成长与进步。

刚刚从教的第一年,我担任的是小学一年级的班主任。虽然自己做了“功课”,了解了学生的特点,但真的面对一群天真烂漫、兴奋活泼的孩子时,感觉围绕自己最多的却是处理班级的各种“突发状况”。一年级的孩子活泼好动、好奇心强,学习方面注意力容易分散,生活当中“告状”哭闹基本每个时段都会上演,所以班主任的一天下来,感觉似乎每天都很忙,批改作业、备课、处理学生的事情,还要完成学校布置的工作,就这样还往往是摁下葫芦起了瓢,感觉很没有成就感的同时最初从教的热情似乎也被泼灭了不少。经过这次培训,尤其是听了优秀班主任张玉香老师和李晓鸿老师的分享后,我突然发觉到问题的实质,焦头烂额的第一年中,缺乏经验固然是一个原因,但更多的是自己没有以百分之百的爱心去走入孩子的世界。一年级的学生归根结底还是稚气未脱的小孩子,很多习惯与方法都在慢慢学习与形成的阶段,问题不断是正常现象,而我却总是对他们提出很高的要求,所以在达不到的时候就会着急失落。就像李晓鸿老师说的那样,说孩子能听得懂的话,选择能激起孩子兴趣的方法鼓励,只有这样,才能领着孩子们喜欢学习。作为一年级的班主任,我明白了应该正视并接受孩子们容易反复、不易养成好习惯这个事实,对孩子们多些爱与了解,从他们的视角出发去慢慢的引导、鼓励,就像“牵一只蜗牛散步”一样,陪伴孩子们慢慢进步取得成长。

其次,要勤思考讲智慧,要善于在教育过程中琢磨并积累有效的小妙招,善于发现孩子的特点,因材施教、因势利导的帮助每个孩子。

优秀的班主任,教育孩子的过程中心里必须有爱,但教育的过程也需要管理技术。从张玉香老师“做会施爱的班主任”案例中,我感觉到没有爱的管理是危险的,而无管理的爱是无力的。教育要真正起到作用,光靠走入孩子的内心与满腔的责任感是不行的,其中教师的智慧、独特的工作方法、宝贵的工作经验也是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。所以想要成为一名合格甚至优秀的班主任,在班级管理中就要“未雨绸缪”,多做计划多想方法,针对班级中孩子们的特点与风格,设置适合本班的管理妙招,用好的“规矩”引导帮助孩子向积极的一面靠拢。尤其是异常活泼的一年级学生,有效的小妙招能促进孩子们将旺盛的精力投入到积极的学习活动中,潜移默化中就稳定了班级常规、帮助了孩子学习。同时作为班主任,不仅要针对整个班级讲智慧,对待每个与众不同的个体,班主任更要善于发现他们的特点,因为一个班级就是由每个学生个体组成。在一年级的班级管理中,突发事件几乎每天都会遇到,我的感觉是光有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们面对的对象是孩子,而且一年级的孩子由于年龄小很多都不懂,所以在处理问题时一味的哄是不行的,如果能像周国栋老师说的那样,充分的了解他们的心理,就能够因材施教因势利导,那么便既能处理好问题,又不会伤害学生的自尊。

总的来说,通过这次班主任培训的学习,我真的收获很多。刚刚过去的一年是我担任班主任工作的第一年,作为一个班级管理的“新手”,面对班级中差异突出、个个不同的学生,在教学与管理的琐碎生活中,很多时候真的感觉手足无措到焦头烂额又着急无奈。这次暑期培训,几位优秀班主任的分享让我看到了自己的差距,更让我找到了班主任工作的好策略,使我进一步认识到什么是优秀的班主任,以及如何做一名优秀的班主任。应该说,这次暑期培训的到来十分及时,在我班级管理感觉手足无措又着急无奈的时候,犹如一场春雨洒进了心田,让我在着急彷徨的海面见到了明灯,真心希望这样的培训能时常举行。今后的班主任工作中,我也会自觉运用培训中学到的知识和方法来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好小学班主任工作,尽快成为一名合格的班主任。