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电脑.网络
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公开
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2012-06-24
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    飞云流瀑-徐宝兴分享了飞云流瀑-徐宝兴的博客 消除原唱提取伴奏的方法 2013-04-09, 23:15

    很多朋友都在为自己喜欢的歌曲找不到伴奏而烦恼,怎么消除歌曲中原唱声以达到伴奏带的效果呢? 只要有歌曲的原唱音频文件,就能很快的制作成伴奏。消除原唱后得出的伴奏不能完全做到原版伴奏的效果,一般都会残留部分原唱的声音,而且有些音频都会有所损伤。 下面介绍的两种方法: 一、用CoolEditPr...

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    刘铭立分享了刘铭立的博客 《给教师的100条建议—2.教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小... 2013-03-01, 22:25

    或许是因为苏霍姆林斯基的教育思想过于精深,这篇文章我读了多遍才略有感悟。下面和大家分享一下我的读后感。 苏霍姆林斯基在上世纪曾经对教师子女的大学专业有过一次准确调查,结果只有极少数教师的子女在上有关师范类的学校。问其缘由,大多数人的回答是:子女不愿意当教师,是因为教师除了有一定...

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    刘铭立分享了刘铭立的博客 敢于挑战权威 2013-02-28, 16:13

    先给大家出一道小学的题目,看大家能否答上来。题目是这样的:一艘船上有45只羊,32头牛,请问:船长有多少岁? 算出结果了吗?呵呵,这道题目是算不出正确答案的,因为这就是一道有悖逻辑的错题,根据船上羊和牛的数目根本无法计算出船长的年龄。请问刚才答题的时候你是否对题目的合理性提出怀疑了...

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    刘铭立分享了刘铭立的博客 《给教师的100条建议——1.请记住:没有也不可能有抽象的学生... 2013-02-28, 00:11

    《给教师的100条建议》是苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的著作。现在和大家分享一下他给我们留下的第一个建议:请记住:没有也不可能有抽象的学生。 说实话,刚开始我也不明白抽象学生的含义,文章中也没有明显的解释,但读完之后,我个人认为抽象学生指那些文化成绩暂时落后、理解能力相对较差、精力...

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    刘铭立分享了刘铭立的博客 巧妙处理课堂中的“突发状况”(一) 2013-02-22, 20:00

    教师能冷静对待课堂中出现的突发状况,遇事沉着不慌是一个教师应有的基本素质。不过教育者光有沉着的心态还不够,面对突发状况,要能及时的用简单幽默的语言让这件事一代而过,让学生把精力转移到课堂中来。 比如教室里飞来一只小鸟,同学们的精力肯定都放在小鸟的身上,这时候,老师就得想办法把小...

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消除原唱提取伴奏的方法

飞云流瀑-徐宝兴 分享于2013-04-09

很多朋友都在为自己喜欢的歌曲找不到伴奏而烦恼,怎么消除歌曲中原唱声以达到伴奏带的效果呢? 只要有歌曲的原唱音频文件,就能很快的制作成伴奏。消除原唱后得出的伴奏不能完全做到原版伴奏的效果,一般都会残留部分原唱的声音,而且有些音频都会有所损伤。 下面介绍的两种方法: 一、用CoolEditPr...

《给教师的100条建议—2.教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小...

刘铭立 分享于2013-03-01

或许是因为苏霍姆林斯基的教育思想过于精深,这篇文章我读了多遍才略有感悟。下面和大家分享一下我的读后感。 苏霍姆林斯基在上世纪曾经对教师子女的大学专业有过一次准确调查,结果只有极少数教师的子女在上有关师范类的学校。问其缘由,大多数人的回答是:子女不愿意当教师,是因为教师除了有一定...

敢于挑战权威

刘铭立 分享于2013-02-28

先给大家出一道小学的题目,看大家能否答上来。题目是这样的:一艘船上有45只羊,32头牛,请问:船长有多少岁? 算出结果了吗?呵呵,这道题目是算不出正确答案的,因为这就是一道有悖逻辑的错题,根据船上羊和牛的数目根本无法计算出船长的年龄。请问刚才答题的时候你是否对题目的合理性提出怀疑了...

《给教师的100条建议——1.请记住:没有也不可能有抽象的学生...

刘铭立 分享于2013-02-28

《给教师的100条建议》是苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的著作。现在和大家分享一下他给我们留下的第一个建议:请记住:没有也不可能有抽象的学生。 说实话,刚开始我也不明白抽象学生的含义,文章中也没有明显的解释,但读完之后,我个人认为抽象学生指那些文化成绩暂时落后、理解能力相对较差、精力...

巧妙处理课堂中的“突发状况”(一)

刘铭立 分享于2013-02-22

教师能冷静对待课堂中出现的突发状况,遇事沉着不慌是一个教师应有的基本素质。不过教育者光有沉着的心态还不够,面对突发状况,要能及时的用简单幽默的语言让这件事一代而过,让学生把精力转移到课堂中来。 比如教室里飞来一只小鸟,同学们的精力肯定都放在小鸟的身上,这时候,老师就得想办法把小...

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